A RELEVÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA PRÁTICA DE EXTENSÃO ACADÊMICA DA UNIPAMPA

Resumo

O Projeto Inclusão Digital foi implementado na Universidade Federal do Pampa Campus São Borja pelo curso de Relações Públicas Ênfase em Produção Cultural e engloba três públicos: adolescentes, idosos e adultos. Ao todo o projeto de extensão já preparou mais de 100 pessoas. O projeto justifica-se pela necessidade de preparar as pessoas para o cenário digital, destacando as expectativas de cada grupo atendido. Visa assim oferecer noções básicas de informática, além do preparo dos alunos para a inserção na sociedade e no mercado de trabalho de forma proficiente, além disto, realiza pesquisa de opinião em todas as turmas e incentiva a produção científica através de artigos como este para refletir sobre os reflexos que projetos como este geram na comunidade local. Pode-se destacar a importância da universidade estar ligada às necessidades e carências da população da cidade onde está inserida, como uma forma da comunidade local ter retorno da instituição, através deste projeto de extensão. As pessoas estão socializadas utilizando o meio digital como forma de interação, seja para lazer, trabalho ou estudo. Assim, a inclusão digital torna-se um fator essencial ligado à cidadania, pois todos devem ter o direito a este preparo e inserção. Os encontros acontecem aos sábados de manhã na Unipampa, possui uma carga horária de 32 horas - em oito encontros, ministrados por alunos de curso técnico de informática. A edição de 2014 obteve na sua primeira turma 17 alunos concluintes do ensino fundamental II de uma escola pública estadual, no qual tivemos um resultado muito positivo e algumas ressalvas a fazer, como a manutenção dos computadores e da infraestrutura. Na segunda turma, estamos com 17 alunos do projeto Educação de Jovens e Adultos (EJA) da mesma escola, eles explicam que ingressaram no projeto para buscar uma inserção na sociedade e no mercado de trabalho, devido às exigências que se têm atualmente. A observação que tivemos, é de alunos interessados pelo aprendizado, o que se torna uma motivação para os monitores levando-os a dedicarem-se na preparação de aulas criativas como forma de incentivo à participação e com a finalidade de diminuir o grau de evasão. Esta iniciativa é significativamente enriquecedora quando se nota a relação interpessoal dos monitores com os alunos, trata-se de uma troca de experiência e conhecimento que complementará para a formação acadêmica e profissional dos indivíduos envolvidos.