NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO BRASILEIROS DA UNIPAMPA: ESPAÇO DE DIÁLOGOS E FORMAÇÃO DOCENTE.

Resumo

O presente trabalho analisa a experiência de quatro anos do Núcleo de Estudos Afro Brasileiros (NEAB) da Unipampa, organismo institucional criado pela necessidade de promover projetos de pesquisas, extensão e discussões sobre a questão da discriminação racial e a implementação das ações afirmativas no Ensino Superior. Salientamos que os NEABs são organismos constituídos na maioria das universidades brasileiras públicas e privadas e tem como principal objetivo ações de resgate da história e cultura Africana e Afro Brasileira, bem como, acompanhar e monitorar as políticas de ações afirmativas desenvolvidas nas instituições e a sua relação com a sociedade. A incorporação desses espaços de pesquisa-extensão nas Instituições de Ensino Superior parte das proposições constantes do Plano Nacional de Extensão Universitária de 2000/2001 que prevê a extensão universitária como processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre Universidade e Sociedade. Metodologicamente, decidiu-se em 2011 por sistematizar as ações realizadas via relatórios das reuniões, da documentação fotográfica e com vídeos das ações de extensão desenvolvidas junto as escolas da rede pública municipal e estadual de Uruguaiana, inseridas em editais PROEXT/MEC, Prodocência/CAPES, PIBID/CAPES e Novos talentos/CAPES; complementou-se com a avaliação dos participantes (docentes e discentes das escolas envolvidas), onde via questionário foram inqueridos ao final de cada ciclo de atividades. Os acadêmicos participantes do NEAB também deram depoimentos gravados sobre a sua participação. Foi salientado como aspectos relevantes: as atividades de pesquisa organizadas de forma que dialogassem com a dimensão da extensão, onde se constitui um espaço de aprendizagem frente ao contexto escolar, problematizando os limites enfrentados e construindo possibilidades pedagógicas capazes de efetivar uma educação para as relações étnicas e raciais. Os docentes da rede pública foram desafiados a investigar sua realidade, problematizando-a e gerando novas ações de extensão; os universitários salientaram que sua relação com a realidade escolar qualificou sua formação e os instrumentalizou para a docência. Verificou-se que no decorrer do processo de consolidação das ações do NEAB, foi destacado pelos participantes, a integração entre atividades de ensino, pesquisa e extensão, além da realização de encontros periódicos dos membros do NEAB para debater textos de apoio para apropriar-se da luta negra no Brasil e no mundo; refletir sobre papel do negro na sociedade; debater sobre as estratégias de combate ao racismo e promoção da igualdade racial na sociedade brasileira, bem como, sobre as formas concretas de colaborarmos com a comunidade acadêmica na compreensão da importância das ações afirmativas na instituição. Destes encontros organizam grupos de estudos com participação de professores da rede pública, visando a reflexão sobre sua prática. Pode-se concluir que o NEAB oportuniza experiências diferenciadas para docentes e discentes, enfatizando a responsabilidade social; a implementação das Políticas Públicas de combate ao racismo e as perspectivas enquanto futuros profissionais, construindo reais possibilidades metodológicas para qualificar suas práticas pedagógicas.