AÇÕES DE DIVULGAÇÃO DA NANOCIÊNCIA E NANOTECNOLOGIA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE URUGUAIANA RS

Resumo

A nanotecnologia surgiu no Brasil em meados dos anos 2000, e desde então veem se expandindo cada vez mais, segundo a MCTI (Ministério da Ciência, tecnologia e inovação), no Brasil existe mais de 260 grupos de pesquisa atuando em nanotecnologia, 2500 pesquisadores e mais de 3000 estudantes. Portanto, é de grande importância a divulgação desta tecnologia para alunos de ensino médio, que estão na etapa de preparação para a escolha profissional. O objetivo desde trabalho é divulgar a nanociência e a nanotecnologia através de intervenções, e assim mostrar as áreas que a nanotecnologia abrange e proporcionar a melhoria da educação cientifica. Primeiramente, foi aplicado um questionário a alunos do último ano do ensino médio, abordando o assunto, a fim de se avaliar os conhecimentos e as dúvidas que os estudantes possuíam. Após isso serão realizadas intervenções, conforme o andamento do projeto, sobre temas de áreas onde a nanotecnologia pode ser aplicada, como por exemplo, nas áreas da saúde, engenharias, informática e alimentos. E finalmente, após o término das intervenções, será aplicado um segundo questionário, onde será avaliado se o objetivo foi alcançado. Foi aplicado um questionário contendo 17 perguntas, para 61 alunos de terceiro ano do ensino médio, da escola Instituto Estadual Elisa Valls no município de Uruguaiana-RS. Quando questionados Você já ouviu falar em nanotecnologia?, 65,6% dos alunos respondeu que nunca ouviu falar. Na pergunta Você sabe o que é nanotecnologia?, 90,1% dos alunos responderam que não sabiam o que é nanotecnologia. 44,3% dos alunos acha que a nanotecnologia não é aplicada em medicamentos, 70,5% acha que a nanotecnologia não se aplica a produtos eletrônicos, para 95,1% a nanotecnologia não se aplica a alimentos. 88,5% não conhecem nenhum produto feito com esta tecnologia e 96,7% não conhece nenhum profissional desta área. Quando questionados sobre interesse em cursar uma graduação futuramente, 86,9% responderam que sim e 75,4% tem interesse em um dia trabalhar na área de nanotecnologia. Estes resultados iniciais demonstram que a maioria dos alunos não tem conhecimento sobre o assunto, mostrando a importância deste trabalho prosseguir e assim propiciar a divulgação científica para além da universidade.