OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: POTENCIALIZANDO O APRENDER E O ENSINAR CIÊNCIAS E ARTICULANDO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA

Resumo

Uma das inovações para o ensino de conceitos físicos faz-se com ferramentas didáticas, que buscam estimular a experimentação na área de Ciências da Natureza, através do uso de objetos virtuais de aprendizagem (OVA). O uso de recursos como os OVA em sala de aula, permite o desenvolvimento de uma prática pedagógica significativa e estimulante para o ensino e aprendizado da área de Física. Para tanto, a interação entre universidade e comunidade, visa potencializar a formação dos futuros docentes através de ações que viabilizem mudanças no cenário da educação regional. Tendo em vista, que os acadêmicos do curso de licenciatura em Ciências da Natureza buscam transpor didaticamente seus conhecimentos, ou seja, organizar e planejar suas aulas de maneira que os conteúdos de física sejam mais atrativos. Nesse sentido, a fim de formar profissionais autônomos, necessita-se oportunizar recursivamente vivências, que possibilitem uma articulação entre a teoria e a prática e, os conteúdos conceituais e os pedagógicos durante a graduação. Assim como os acadêmicos, grande parte dos estudantes da Educação Básica também percebe a Física como difícil e complicada. Para parte deles, o componente curricular não passa de um conjunto de códigos e fórmulas matemáticas a serem memorizadas e de estudos de situações que, na maioria das vezes, não possuem relação com suas experiências cotidianas. Em geral, os educandos não fazem uma conexão entre os tópicos desenvolvidos e o mundo ao seu redor. Este trabalho vem relatar as ações do projeto de extensão Objetos virtuais de aprendizagem: potencializando o aprender e o ensinar Ciências e articulando formação inicial e continuada, buscando construir diferentes metodologias de uso dos OVA em parceria entre licenciandos, professores da Educação Básica e professores pesquisadores da área de Ensino de Física no município de Dom Pedrito. Dentre as atividades desenvolvidas foi realizada uma pesquisa qualitativa onde foi investigado o conhecimento prévio dos alunos e professores sobre a utilização dos objetos virtuais de aprendizagem no ensino de Física. Verificou-se que esta ferramenta ainda é desconhecida no meio escolar do município de Dom Pedrito e, que devido a isso, os professores que ministram a disciplina de Física não conseguem despertar o interesse dos alunos, tornando assim, as aulas de Físicas difíceis e desinteressantes. Acredita-se que este projeto é de suma importância para as escolas deste município para motivar os alunos para prosseguirem seu aprendizado no Ensino de Física. Como o projeto ainda está em andamento, espera-se com os resultados despertar o interesse dos alunos de Licenciatura em Ciências da Natureza e professores em desenvolver atividades pedagógicas com a utilização dos OVA; potencializar a aprendizagem dos conteúdos conceituais de Física tanto dos alunos da Educação Básica quanto dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza articulando a teoria com a prática; despertar o interesse dos alunos da Educação Básica pela Física; promover a integração dos professores e estudantes da Educação Básica, licenciandos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e professores universitários.