CHECKLIST PARA INSPEÇÃO DA ACESSIBILIDADE WEB: UMA CONTRIBUIÇÃO BASEADA NO E-MAG 3.1

Resumo

Acessibilidade em portais governamentais no Brasil é uma obrigação legal, que deve ser efetivada por desenvolvedores web. Nesse contexto, o projeto de pesquisa Desenho Universal em Ambientes Educacionais Mediados pela Web tem entre seus objetivos propor soluções que contribuam à plena acessibilidade do ambiente virtual de aprendizagem, atualmente em plataforma MOODLE, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Como parte do plano de atividades de Iniciação Científica no escopo desse projeto, realizou-se estudo do e-MAG 3.1 (Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico), disponibilizado pelo governo federal com uma série de recomendações de acessibilidade baseadas nas diretrizes do W3C (World Wide Web Consortium), que visa a orientar a construção e a manutenção de páginas web de órgãos públicos brasileiros quanto a sua acessibilidade. O estudo do documento ocorreu a partir de uma avaliação do ambiente MOODLE Institucional, na qual problemas que já haviam sido identificados - com base em versão anterior do modelo - foram confirmados, de forma a ser possível declarar que a plataforma utilizada pela Universidade apresenta deficiências na oferta da acessibilidade. Entre os problemas identificados, destacam-se: ausência do marcador do cabeçalho principal, uso de termos em idioma estrangeiro sem a devida indicação, contraste deficitário entre texto e seu plano de fundo, além de contraste deficitário na marcação do elemento em foco na navegação por teclado. Observou-se durante o processo de inspeção do MOODLE que, apesar da existência do e-MAG 3.1 para orientar a promoção da acessibilidade web, não são disponibilizados ferramentas e outros materiais que sirvam de apoio a avaliadores. Com isso, uma proposta de checklist para inspeção da acessibilidade de páginas web foi elaborada. A primeira edição do checklist foi desenvolvida a partir de uma proposta baseada em versão anterior do e-MAG, apenas para que os resultados da inspeção do AVA MOODLE pudessem ser registrados. Posteriormente, o instrumento foi utilizado por alunos do componente curricular complementar de graduação Acessibilidade Web para conduzir a inspeção de sites de seu interesse. A partir de então, uma breve avaliação do checklist pôde ser realizada, com a identificação de pontos a serem melhorados no documento, como polissemia, ausência de recomendações de ferramentas para auxiliar na verificação de cada recomendação apresentada e adoção de uma única tabela para organizar todas as recomendações, o que dificultava a edição do documento. Atualmente, uma versão linearizada do checklist está em elaboração, para que o instrumento possa ser utilizado por pessoas com deficiência visual que adotem leitores de tela. Com a proposta finalizada, pretende-se submetê-la à equipe do e-MAG, de modo que possa ser considerada sua utilização por qualquer desenvolvedor web como material de apoio à inspeção da acessibilidade web. Como possível trabalho futuro está o desenvolvimento de uma versão web do checklist, na qual usuários possam registrar e encaminhar resultados de inspeções de acessibilidade aos responsáveis pelas páginas avaliadas.