O ENSINO DO INGLÊS NO PROGRAMA INGLÊS SEM FRONTEIRAS NA UNIPAMPA, RS.

Resumo

O objetivo deste trabalho é relatar a experiência dos professores que atuam no Programa Inglês sem Fronteiras UNIPAMPA (IsF UNIPAMPA) nos campi Bagé e Caçapava do Sul. O Inglês sem Fronteiras (IsF) surgiu a partir da necessidade do Programa Ciências sem Fronteiras (CsF) de qualificar linguisticamente acadêmicos para fazerem intercâmbio em países de língua inglesa. Assim, a Secretaria de Educação Superior (SESu) com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) criou nacionalmente o IsF que visa oferecer gratuitamente 1) curso online de inglês, 2) curso presencial de inglês, 3) tutoria para os cursos online e presencial e 4) testes de proficiência. Uma vez que somente as universidades que possuem Licenciatura em Letras/Inglês podem oferecer os cursos presenciais, O IsF UNIPAMPA está sediado no campus Bagé juntamente com o curso de Licenciatura em Letras Línguas Adicionais: Inglês e Espanhol desde agosto de 2012 e conta com uma equipe de duas coordenadoras do programa (docentes de Letras/Inglês) e três bolsistas professores (discentes e técnicos, licianciandos e licenciados em Letras/Inglês). O ensino de inglês neste programa tem uma abrangência maior que somente a oferta dos cursos presenciais, pois, além dos professores elaborarem planos de ensino e planos de aula, eles são tutores para o curso online, planejam a divulgação de todas ações, aplicam testes de proficiência e participam de reuniões administrativa-pedagógicas todas as semanas. Ainda, observa-se que ensinar inglês significa refletir sobre a relevância da língua inglesa na vida acadêmica tanto do professor IsF como do aluno, discutir sobre as políticas linguísticas de institucionalização da língua inglesa na universidade e pensar o ensino de inglês para objetivos específicos. Por meio de entrevistas, questionários e rodas de conversa, compilamos as experiências e os questionamentos dos professores do IsF UNIPAMPA contrapondo com entrevistas e questionários aos alunos do IsF UNIPAMPA. Entendemos que há uma reação lenta e paulatina na procura dos alunos aos cursos presenciais já que a língua inglesa, por mais presente que se encontre na vida acadêmica e cotidiana, ainda é vista como língua estrangeira e não uma língua adicional.