ASTRONOMIA NO ENSINO SUPERIOR: QUAL SUA EVIDÊNCIA NOS CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA EM FÍSICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA?

Resumo

Diversos autores indicam a deficiência da formação dos professores na área de astronomia e como essa questão reflete em uma abordagem superficial dessa temática tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, não atendendo os conteúdos sugeridos nos Parâmetros Curriculares Nacionais desses níveis de ensino. No presente trabalho fazemos um levantamento da presença da disciplina de Astronomia nos currículos dos cursos de Licenciatura em Física e Ciências. Foram consultados dados sobre a oferta desses cursos consultando o site do MEC, através dessa plataforma foi possível realizar a busca de oferta por instituição de ensino superior. Depois verificamos no site das Universidades a disponibilidade para consulta da matriz curricular desses cursos, onde então buscamos evidenciar a presença de disciplinas de Astronomia. No total obtivemos dados para 106 Cursos de Licenciatura em Física (de um total de 166 cursos encontrados na plataforma E-MEC) e 25 Cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza (de um total de 66 cursos encontrados na plataforma E-MEC), totalizando 131 cursos com dados disponíveis, pertencentes a instituições públicas e privadas localizadas em todo território brasileiro, apresentando resultados onde essa ciência é abordada. Os resultados demonstram o que foi exposto neste trabalho, apenas 40,56% dos cursos de Licenciatura em Física possuem a cadeira de Astronomia em seu currículo, sendo que, 18,60% tornam optativa. Nos cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza pesquisados, observa-se um resultado diferenciado 100% dos cursos, com dados disponíveis, apresentam como conteúdo obrigatório a Astronomia em seu currículo. Porém, em sua totalidade, 51,90% os cursos pesquisados inclui esta cadeira em suas matrizes curriculares, obrigatórias ou optativas, durante a sua oferta. Com isso fica evidente que ainda não possuímos a disseminação desta área tão importante para a Ciência, seu acesso à informação se restringe até na Educação Superior e a formação de profissionais acaba ficando comprometida. Estes dados podem servir de base para a proposição de cursos de extensão e mini-cursos de Ensino de Astronomia para complementar a formação dos novos professores e atualizar os professores atualmente em atividade considerando que antes da implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais com tópicos de Astronomia nos Ensinos Fundamental e Médio a formação dos professores na área de Astronomia era ainda mais insuficiente.