USO DE MAQUETES NO APRENDIZADO DE FISIOLOGIA VEGETAL COMO RECURSO DIDÁTICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO PARA ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE BOTÂNICA

Resumo

A fisiologia vegetal é uma disciplina que abrange diversas áreas, entre elas ciências biológicas, engenharia florestal, áreas agrárias e também em biotecnologia. A necessidade de recursos didáticos que auxiliem alunos no entendimento dos processos biológicos é necessária. Em busca de modelos de ensino que ajudem acadêmicos no aprendizado de fisiologia vegetal, o uso de maquetes (modelos didáticos) que expliquem o funcionamento de células e mecanismos biológicos de forma macroscópica tem sido utilizado no ensino dos acadêmicos da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) Campus São Gabriel. O trabalho teve por objetivo confeccionar modelos didáticos em Fisiologia Vegetal que explicitam de forma macroscópica a composição anatômica e bioquímica dos organismos vivos, especialmente Angiospermas e Gimnospermas, proporcionar aos acadêmicos de graduação em Biotecnologia, Ciências Biológicas Licenciatura, Ciências Biológicas Bacharelado e Engenharia Florestal uma nova visão sobre processos fisiológicos e utilizar os modelos didáticos desenvolvidos em projetos de extensão desenvolvidos pela Universidade Federal do Pampa. O trabalho foi realizado na Universidade Federal do Pampa Campus São Gabriel a partir de maio do corrente ano e depois de levantamento de todos os processos fisiológicos foi planejado as maquetes com vários materiais: madeira, massa de modelar, material plástico, tecidos, material de EVA e, especialmente material reciclável, sendo que cada maquete foi confeccionada tendo como base fotografias anatômicas dos seus três planos anatômicos (plano transversal, plano longitudinal radial e plano longitudinal tangencial), levando em consideração característica intrínsecas de cada molécula ou organela ou processo metabólico. Confeccionaram-se maquetes que envolvem relações hídricas, nutrição mineral, translocação de solutos, fotossíntese e respiração celular tanto para Angiospermas como para Gimnospermas. Após a exposição das maquetes aos alunos, foi visto que estes demonstraram uma maior compreensão sobre os mecanismos microscópicos da célula vegetal, possibilitando assim, um maior entendimento não apenas dos processos fisiológicos de uma célula vegetal, mas também possibilidades de manter integração entre as células, os tecidos e os sistemas vegetais; além de manter integração com outras áreas biológicas e/ou com outras áreas do conhecimento e/ou na atuação profissional. Ainda, com os resultados observou-se que os acadêmicos dos cursos de graduação alocados no Campus São Gabriel obtiveram uma melhora no rendimento em seus componentes curriculares com visualização mais ampla de situações em fisiologia vegetal de forma interpretativa e a possível integração da Universidade com a comunidade pela utilização dos modelos didáticos nas atuações em extensão na comunidade local em Instituições do Ensino Fundamental e Médio do município de São Gabriel.