BUSCANDO ENTENDER O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DO MUNICÍPIO DE JAGUARÃO/RS

Resumo

O presente artigo é fruto de uma pesquisa realizada junto aos professores da rede municipal de Jaguarão e o programa de formação continuada desenvolvido pelo município. Tal estudo se constitui de revisão bibliográfica sobre a formação continuada de docentes e entrevista semiestruturada com professores municipais. O estudo se encontra em fase inicial e até o momento foram realizadas entrevistas com três professores sendo, um atuante em escolas do município e os outros dois ocupantes de cargos administrativos na Secretária Municipal de Educação e Desportos (SMED). Para que haja um diálogo entre a revisão bibliográfica realizada sob artigos de Dalben 2004 - 2005, onde a autora afirma que a formação continuada parte de demandas pontuadas e ocorre em locais específicos, e também sob artigos publicados pelo professor Nóvoa onde ele nos trás o conceito de formação permanente, logo em seguida foram realizadas entrevistas com alguns professores, dessa forma trouxemos como exemplo no presente momento o curso na área de ciências e matemática ofertado pelo Programa Núcleo de Ciências e Matemática (Pro NECIM). Esta produção se objetiva a entender como se dá o processo de formação continuada para professores da rede municipal de Jaguarão, contribuindo para tal através do rastreamento das necessidades das áreas a serem desenvolvidas, bem como da análise da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 com foco no artigo nº 62 que fala sobre a formação inicial de docentes e formação continuada dos mesmos. Nesse processo inicial se apresenta alguns resultados preliminares a partir das entrevistas: a) O(A) Professor(a) 1 relata que os cursos que nos últimos anos foram ofertados não estão suprindo as necessidades da equipe docente do município; b) O(A) Professor(a) 2 expõe que a SMED de Jaguarão sempre busca cursos de formação de acordo com as demandas das escolas da rede, contudo no momento não tem como atender todas as necessidades. c) O(A) Professor(a) 3 coloca que a SMED busca cursos que abranja todas as áreas, dessa forma no momento o município está por ofertar em parceria com o Programa Pro NECIM um curso voltado para os professores da educação infantil intitulado Brincando com as Ciências. A partir dessa abordagem inicial é possível observar que a formação continuada para professores da rede municipal de Jaguarão está num processo de evolução continua. Entretanto, em meio a conversas informais com professores que na sequência serão entrevistados, é possível observar que há um número expressivo de docentes que não tem interesse em buscar uma formação continuada. Daí, surge as seguintes dúvidas: Será que os cursos ofertados são de interesse e/ou necessidade dos professores? Será que os professores não demonstram interesse de buscar uma formação continuada, devido sua carga horária de trabalho exorbitante? Esses questionamentos nos instigam a pensar os próximos passos para a continuidade da pesquisa, a qual vem contribuindo para minha formação acadêmica trazendo esclarecimentos de como se dá o processo de formação continuada e permanente, logo após o término da graduação e o ingresso no corpo docente da rede.