DESEMPENHO ACADÊMICO EM QUÍMICA GERAL: UMA ABORDAGEM SOBRE OS ÍNDICES DE APROVAÇÃO VERSUS REPROVAÇÃO (20122014), CAMPUS BAGÉ, UNIPAMPA.

Resumo

A freqüente reprovação dos alunos nas disciplinas básicas dos cursos superiores na área das ciências exatas e da terra tem sido determinante para os elevados índices de evasão/desistência dos discentes. Para melhor identificar os fatores determinantes sobre a aprendizagem acadêmica na componente curricular de Química Geral foram analisados os índices sobre o número de discentes matriculados, aprovados e reprovados (por nota e por freqüência). Para tanto, foi realizado um levantamento de dados junto à Secretaria Acadêmica, sobre os Cursos de Engenharias e Cursos de Licenciaturas, oferecidos no primeiro semestre de 2014, Campus Bagé. Com a compilação dos dados (2012-2014) constatou-se que os índices de reprovação por freqüência apresentaram uma leve queda se comparado com o primeiro semestre de 2012 (35,24%). Quanto aos índices de aprovação, observou-se um leve acréscimo (45,39 % - segundo semestre de 2013) em relação aos índices apresentados no primeiro semestre de 2012 (33,92%). Pela análise dos resultados obtidos neste estudo foi possível observar que as alterações sobre o aumento ou decréscimo das taxas de aprovação e reprovação se devem a implantação do projeto de monitoria, que ocorreu no segundo semestre de 2013. Embora tais taxas tenham sido discretas observamos que o projeto pode proporcionar aos discentes uma ferramenta didática para melhor aproveitamento dos conhecimentos teóricos na Química Geral. Avaliação semelhante tem sido observada em diferentes disciplinas que pertencem à área das exatas. Assim, entendemos que a monitoria pode atuar como apoio no processo de ensino-aprendizagem, resultando na obtenção de um melhor desempenho dos discentes dos cursos de Engenharias e Licenciaturas, Campus Bagé.