MUSEU DE PATOLOGIA VETERINÁRIA DA UNIPAMPA

Resumo

A avaliação macroscópica e microscópica com o reconhecimento e a interpretação de lesões em órgãos é de extrema importância para o estabelecimento do diagnóstico de doenças em animais. O processo ensino-aprendizagem na área de patologia veterinária perpassa pela visualização dessas características e depende diretamente da rotina de diagnóstico de um setor de patologia. Para aprimorar a construção das competências e fixação do conhecimento na área pelos estudantes, esse trabalho teve como objetivo iniciar a montagem do Museu de Patologia Veterinária da Unipampa para auxiliar em aulas teóricas e práticas de componentes curriculares do curso de medicina veterinária e em atividades de monitorias. O material utilizado para esse fim foi adquirido a partir das amostras coletadas durante a rotina de necropsias do Laboratório de Patologia Veterinária da Unipampa (LPV). As peças foram catalogadas e identificadas com o número do registro, fixadas em formol a 10% e acondicionadas em potes de vidro transparente para facilitar a visualização. Alguns destes casos foram selecionados para confecção de lâminas histológicas, coradas com hematoxilina e eosina (HE). O trabalho também visou organizar o arquivo fotográfico do LPV. O trabalho resultou em um acervo com mais de 2000 fotografias, aproximadamente 200 lâminas histológicas de lesões em variados órgãos, bem como 105 peças anatômicas fixadas em formol para estudos macroscópicos. As peças correspondem a tecidos e órgãos com lesões das mais variadas espécies de animais de produção, de companhia e silvestres, os quais destacaram-se nesse ultimo grupos os animais peçonhentos, como cobras, aranhas e escorpiões. Após a confecção e organização, todo o material foi colocado a disposição dos alunos de graduação e pós-graduação para facilitar a compreensão dos conteúdos teóricos apresentados em aulas. As lâminas histológicas que compõem o acervo foram visualizadas pelos alunos com o auxílio de monitores e professores das disciplinas envolvidas com a área. As peças anatômicas fixadas em formol foram demonstradas pelos professores durante as aulas práticas e em períodos de monitoria com o intuito de melhorar o aprendizado e reconhecimento dos aspectos macroscópicos das lesões. A partir desse trabalho houve melhoria significativa na aprendizagem e fixação dos conhecimentos teóricos apresentados nos componentes curriculares que utilizam o acervo. Segundo os alunos, as aulas e as monitorias se mostraram mais atrativas e o conteúdo teórico melhor compreendido. Neste contexto, verificou-se que houve melhor compreensão por parte dos acadêmicos no entendimento da patogênese das doenças e que faz com que haja a necessidade de expandir o número de exemplares do museu.