Algumas considerações sobre a adaptação cinematográfica

Resumo

A literatura e o cinema constituem dois campos de produção de significados e constantemente a sétima arte se utiliza de textos literários na criação de suas produções. A adaptação cinematográfica de obras literárias é um fenômeno antigo e ainda atual através das produções de sagas da literatura de massa. Este trabalho tem por objetivo analisar a da adaptação cinematográfica de obras literárias no que concerne à transposição de um meio para outro, tendo em vista as discussões que constantemente ocorrem em torno desta questão, e pensar em maneiras de trazer esta questão para a sala de aula de ensino médio, no intuito de provocar os alunos a uma visão crítica de modo que agucem o olhar para perceber aquilo que não é explícito. Diante das mídias a que os adolescentes têm acesso e da riqueza da linguagem cinematográfica, pensamos que o trabalho com o cinema em sala de aula pode trazer bons frutos. Para desenvolve-lo, adotamos como texto base o ensaio Por um cinema impuro Defesa da adaptação, do teórico André Bazin e também outros textos que complementam nossa proposta. Com a finalidade de ilustrarmos o que o teórico defende, após uma leitura da obra literária, observamos as diversas adaptações cinematográficas já feitas da obra O morro dos ventos uivantes, de Emily Brönte atentando para os níveis de apropriação apresentados pelo cinema em cada uma das produções. Ao vislumbrarmos todas as adaptações e as cotejarmos com o texto literário é conveniente pensar o conceito de fidelidade cinematográfica, o que fizemos com base no aludido texto teórico. Convém observar também quais obras são escolhidas para serem adaptadas de modo geral, destacando o que há de comum entre elas para que mereçam esse olhar por parte de uma indústria como o cinema. Acreditamos ser bastante válido pensar essas questões juntamente com os alunos, já que em muitas adaptações cinematográficas podemos observar o quanto o conceito de fidelidade está arraigado a concepções de cunho ideológico, filosófico e sociológico, desdobrando-se em questões bem mais profundas do que meramente um retratar do texto literário. Além disso, a proposta objetiva provocar um olhar mais atencioso para com a obra literária. As opções que se fazem no ato da adaptação são inúmeras e carregam consigo toda uma carga de significados que convém ser observada criticamente pelos alunos. A título de exemplificação, utilizaremos a personagem Heathcliff, observando como é descrito pela autora do livro e como foi representado pelo cinema nas diversas adaptações feitas. Com isso, poderemos levar os alunos à percepção de uma mudança no ideário social e, automaticamente, cinematográfico concluindo que nenhuma adaptação é definitiva, mas experimental, uma vez que a obra não se esgota em um único significado. Formar cidadãos conscientes e capazes de análise é uma das tarefas da escola e através deste trabalho, os alunos serão incentivados a desenvolverem uma percepção crítica que poderá se desdobrar para além do cinema.