Diagnóstico inicial do Programa Mais Educação no Instituto Estadual de Educação Espírito Santo (IEEES).

Resumo

Este trabalho pretende apresentar os resultados iniciais do Diagnóstico de implantação do Programa Mais Educação (PME) no Instituto Estadual de Educação Espírito Santo (IEEES). Educação integral(E.I) é um dos temas mais ouvidos quando se fala de educação ultimamente. É iminente a demanda da sociedade por mais educação e para isso foi criado o programa do governo federal Mais educação, através da Portaria Interministerial de N° 17 de 24 de abril de 2007 que tem por objetivo fomentar a educação integral para crianças, jovens e adolescentes no turno contrário ao turno normal, contribuindo com a execução de atividades socioeducativas para assim garantir uma formação mais ampla dos alunos usuários deste projeto. No município de Jaguarão, o projeto teve início em 2011, porém apenas algumas escolas aderiram ao projeto neste período. No final de 2012, com suporte da Secretaria Municipal de Educação do Município, todas as escolas municipais aderiram ao projeto. Baseado nesses fatos, o Grupo PET-Pedagogia decidiu fazer um acompanhamento do projeto nas escolas, para detectar/auxiliar nas problematizações que surgirem com o desenvolvimento do projeto. A pesquisa teve início com leituras acerca dos referenciais teóricos que suscitassem a E.I, incluindo legislações educacionais vigentes e regimentos do PME; a partir dessas leituras identificamos o conceito de E.I abordado no PME. Em um segundo momento, foi firmado um acordo entre a Unipampa e a secretaria municipal de educação (SME) de Jaguarão, para o acompanhamento das ações de implementação do Programa Mais Educação no município no qual ficou acordado que os bolsistas iriam realizar um estágio de acompanhamento e observação nas escolas públicas, a fim de identificar e auxiliar as escolas nas demandas que possivelmente viriam a surgir ao longo do processo de desenvolvimento do projeto. Dessa forma houve o acompanhamento das atividades do programa a partir de maio de 2013, todas às quintas feiras, das 8h às 12h. Para o detalhamento da escola, foi necessária uma leitura do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, bem como uma visitação por todas suas dependências e conversas informais com pessoas que estivessem inseridas no contexto do programa (pais, alunos, gestores, oficineiros e funcionários da escola). Com o acompanhamento das escolas do município, foi criado o Grupo de Estudos de Educação Integral (GEIF) que debate a E.I na cidade de Jaguarão. Também com esse acompanhamento houve a idealização da realização do Primeiro Seminário de Educação Integral na Fronteira (SIEIF). O acompanhamento da escola ainda está em andamento e com isso, notou-se uma melhor aproximação dos alunos com os Oficineiros e também dos gestores com a comunidade local. A ideia é que com a evolução do GEIF e com a realização do SIEIF sejam ampliadas as oportunidades na área de Educação Integral no município e consequentemente no IEEES.