DIAGNÓSTICO INICIAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

Resumo

Este trabalho tem por objetivo apresentar alguns resultados iniciais do Diagnóstico de implementação do Programa Mais Educação (PME) na Escola Municipal Ceni Dias. Educação Integral (E. I) é um tema que vêm ganhando cada vez mais força no debate educacional contemporâneo. Esta urgência das camadas populares por melhorias na educação levou o governo federal a criar o programa Mais Educação, através da Portaria Interministerial de nº 17 de 24 de abril de 2007 que tem por objetivo fomentar a educação integral para crianças jovens e adolescentes do turno contrário ao turno normal, contribuindo com o desenvolvimento de atividades de cunho educativo, porém com ênfase no âmbito social, para assim garantir uma formação mais ampla dos alunos usuários deste Programa (Brasil 2007). No município de Jaguarão o Programa Mais Educação iniciou em 2011, contudo, apenas algumas escolas aderiram ao Programa neste período; e no final de 2012, com apoio da secretaria Municipal de Educação, as demais escolas municipais implantaram o PME. Com o intuito de auxiliar as problematizações na implantação/implementação do Programa no município o Grupo PET-Pedagogia da Unipampa campus Jaguarão iniciou uma pesquisa nas escolas da cidade de Jaguarão/RS. Tal pesquisa constou de um questionário com entrevista semi-estruturada que foi aplicado a diversas pessoas ligadas ao Programa na escola em questão. A pesquisa teve início com discussões de teóricos que estudam acerca da E.I, bem como a Legislação Educacional do país e os regimentos do PME. A partir de julho de 2013 houve o acompanhamento das atividades do Programa todas às terças-feiras na Escola Municipal Ceni Dias. Inicialmente foi realizada uma visitação pelas dependências da escola, acompanhada pela coordenadora do projeto, que em conversa informal, relatou como estava sendo implementado o projeto na escola, pois sua implantação ocorreu em outubro de 2012, e as oficinas que estavam sendo ministradas, tais como informática, teatro, dança e letramento. Uma ação positiva observada nessa escola é um jornal de assuntos diversos onde as crianças do Programa participam, com o apoio da Oficina de Leitura, em que as crianças manuseiam os livros, alguns já com certa desenvoltura, comentando as histórias lidas e recriam uma nova história a partir das mesmas. Enfim, conforme o relato dos entrevistados o Programa Mais Educação vem sendo desenvolvido com algumas dificuldades, uma das mais comentadas é o espaço físico, que deveria ser tratado nas Intersetorialidades das ações pertinentes ao Programa. Em virtude da pesquisa ter começado há pouco tempo acredita-se que maiores resultados serão observados ao longo do processo, bem como novas demandas advindas dessa ação que proporcionarão novos desafios a serem enfrentados tanto pelas escolas participantes como pelos pesquisadores.