A MATEMÁTICA DO CORPO HUMANO: RELACIONANDO CONTEÚDOS DE RAZÃO, PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS ATRAVÉS DE UMA UNIDADE DIDÁTICA

Resumo

Atualmente uma boa parcela de estudantes tem antipatia pela Matemática, pois não percebem a utilidade nem mesmo o significado no que estudam. Isso pode estar intimamente ligado à forma que a matemática é abordada nas escolas. Dessa forma, é fundamental a promoção de estratégias pedagógicas que dê sentido real e prático às questões abordadas em sala de aula. Com intuito de promover um conhecimento significativo aos alunos, será implementada uma Unidade Didática com os alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Gladi Machado Garcia, localizada no interior do município de Caçapava do Sul. Unidade Didática é um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos. Estas unidades têm a virtude de manter o caráter unitário e reunir toda a complexidade da prática, ao mesmo tempo em que são instrumentos que permitem incluir as três fases de toda intervenção reflexiva: planejamento, aplicação e avaliação. Esta pesquisa surgiu a partir do tema escolhido para trabalhar no Grupo de Estudos Orientados GEO, que é parte integrante do componente curricular Estágio Supervisionado em Matemática. Será construída uma Unidade Didática intitulada A Matemática do Corpo Humano: Relacionando conteúdos de Razão, Proporção e Regra de Três. E tem como objetivo geral, investigar como a implementação de uma Unidade Didática pode promover o conhecimento significativo para alunos do 1º ano do ensino médio e através da mesma capacitá-lo a perceber a aplicação e importância dos conteúdos de Razão, Proporção e Regra de Três. Antes mesmo da aplicação da Unidade Didática será proposto aos alunos questões relacionando os conteúdos mencionados acima, para ter uma ideia de qual o conhecimento prévio que os alunos possuem. Após a implementação da Unidade Didática será feito novamente outras questões para saber realmente se houve alguma diferença. Nesta pesquisa serão utilizados métodos Mistos (qualitativo e quantitativo). Na análise qualitativa será utilizado o método de análise textual discursiva através de questionários e diário de bordo. Esse trabalho é um projeto investigativo, que ainda está em estudo e em processo de desenvolvimento, portanto ainda não apresenta resultados para discussões, apenas se faz presunções com o referido tema.