Educação Inclusiva das Pessoas com Deficiência

Resumo

O presente resumo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a educação inclusiva de Pessoas com Deficiência. Tema que é fruto das discussões promovidas a partir da pesquisa A Educação Inclusiva na região da fronteira oeste do Estado do Rio Grande do Sul que tem como objetivo estudar a Inclusão das Pessoas com Deficiência. Esta pesquisa que esta em fase inicial, vem buscando identificar como acontece a inclusão das pessoas com deficiência a partir da política de educação. O método dialético crítico e que vai subsidiar a pesquisa, em uma perspectiva de entender, explicar a realidade que compreende a Inclusão Social das Pessoas com Deficiência. Na década de noventa que vai surgir à educação inclusiva no Brasil, com uma visão totalmente diferenciada do que vinha sendo desenvolvido na sociedade até então, que era uma visão integracionista, a qual buscava inserir a pessoa com deficiência no âmbito escolar, e elas que tinham que se mostrar capazes de se adaptar ao ambiente, caso contrário eram retiradas da escola regular e inseridas em espaços segregadores, pois entendia-se que o atendimento das pessoas com deficiência deveria ocorrer separadamente das demais pessoas da sociedade. Abordar esse tema não é tarefa fácil, pois as legislações que amparam as pessoas com deficiência precisam ser repensadas, uma vez que, ainda está presente a concepção de integração, ou seja, as pessoas com deficiência e que devem buscar se adaptar a sociedade. Sendo assim pode-se compreender o porquê da necessidade das leis serem reformuladas. É importante destacar que o termo pessoas portadores de deficiência que está presente na Constituição Federal de 1988 e em grande parte as legislações e políticas para as pessoas com deficiência já foi superado, considerando que, a utilização desse termo portadores de deficiência é um equivoco, pois a deficiência é uma condição humana, e faz parte da pessoa, sendo que a deficiência, seja ela qual for, não é um objeto que você pode portar ou não quando achar oportuno. É importante ressaltar que para uma escola ser denominada inclusiva é necessário que a mesma considere as necessidades de todos os alunos e busque compreender com eles quais são as necessidades dos mesmos, eliminado quaisquer barreiras, ou seja, tem que ser uma construção coletiva para que se tenham resultados de fato inclusivos. Também é fundamental conscientizar os sujeitos a conviver com as diferenças e acima de tudo respeita-las, buscando sempre compreender que a pessoa com deficiência tem potencialidades. Ao final dessa reflexão pode-se compreender a necessidade de mudanças no modo de organização da sociedade, pois só assim ira-se alcançar a inclusão das pessoas com deficiência. Também é de suma importância superar o preconceito, e a concepção integracionista presente na sociedade a qual vê a pessoa com deficiência, como aquele sujeito que deve se adaptar ao ambiente, caso contrário é considerado incapaz.