Perspectivas sobre a inclusão das Pessoas com Deficiência

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a trajetória histórica que envolve a Pessoa Com Deficiência (PCD), a partir da pesquisa intitulada A Educação Inclusiva na região da fronteira oeste do Estado do Rio Grande do Sul. Esta pesquisa até o momento está em sua primeira fase, ou seja, a de aprofundamento da apreensão teórica. A mesma tem o objetivo de estudar a inclusão das Pessoas Com Deficiência a partir da educação inclusiva nos municípios de Itaqui, São Borja e Uruguaiana. Este fragmento de produção dará ênfase a alguns dos percalços que as PCD enfrentam devido a sua condição desfavorecida perante o restante da sociedade e, algumas inquietudes que o tema gera. Por um longo período de tempo as PCD foram rejeitas da sociedade de forma desumana, consideradas seres sem capacidade. Assim, todos aqueles que tinham alguma anormalidade foram denominados de diferentes maneiras, tonto, idiota, retardado, entre outros até chegar ao termo contemporâneo, Pessoas Com Deficiência. No entanto a forma histórica de tratar os sujeitos diferentes ainda repercute. Observa-se que o que vem acontecendo em termos gerais na sociedade é a integração das PCD. Este processo é caracterizado pela inserção das PCD em espaços sociais, com pouco ou nenhum suporte para a real inclusão dos sujeitos. Na sociedade contemporânea todos têm direitos, e com as PCD não é diferente, entretanto esses diretos não são acessados na forma que a lei expressa, por exemplo, na educação. Isto ocorre devido ao fato de que os profissionais da área não tem a formação necessária para passar a atender as demandas que emanam de todos os alunos. Neste sentido, o estudo bibliográfico ora apresentado evidencia em seus resultados preliminares, a necessidade de reformulação dos componentes curriculares para a formação dos docentes. Também a melhoria da estrutura física dos espaços escolares que ainda não estão adequados para receber todos os alunos, independentemente de ter ou não alguma deficiência. Ainda, é importante destacar que o acesso e permanência na educação são de fundamental importância quando se refere ao tema da inclusão das PCD, pois a escola serve como base para a inclusão destas pessoas em todos os espaços da sociedade. A educação poderá ser o combustível necessário para a transformação da concepção sobre a diversidade. Ao fim da primeira etapa da análise bibliográfica, pode-se perceber que o pensamento da humanidade evoluiu com o passar dos tempos. Entretanto no que se refere à inclusão das PCD, ainda tem muito a desenvolver, pois apesar da constituição estabelecer os direitos desses sujeitos, eles não são minimamente contemplados. Cabe agora aprofundarmos o estudo empiricamente, verificando na realidade particular de Itaqui, São Borja e Uruguaiana, como este processo de inclusão da PCD esta acontecendo nos municípios da região da fronteira oeste.