IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JAGUARÃO

Resumo

O presente trabalho parte do Programa de Educação Tutorial PET-Pedagogia vinculado a Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão. A pesquisa do grupo é o fracasso/sucesso escolar, tornando por base o baixo IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, do município de Jaguarão. Para tanto, estamos estudando a cerca da implantação do programa Mais Educação. Cada integrante do grupo acompanha uma escola. Neste trabalho vamos analisar uma escola municipal em uma região com crianças em situação de vulnerabilidade social. Esta escola aderiu o programa desde 2012 e hoje proporciona oficinas de letramento, teatro, dança futsal e banda. Para analisar como está sendo implementado o programa na escola, foi realizado um questionário para saber o que os membros envolvidos (alunos, monitores, professor comunitário, coordenadora, e etc.) sabem a respeito do programa Mais Educação, além de um acompanhamento semanal observando as atividades que estão sendo desenvolvidas. O acompanhamento começou no dia 9 de abril, assistindo as oficinas de banda e dança. Neste primeiro contato com a escola me surpreendeu em alguns aspectos, pois havia somente seis alunos participando, somente meninos. Mas hoje, já temos um número significativo de integrantes, contando com 80 alunos. Sendo assim, foi elaborado um questionário: Como conheceu o programa Mais Educação; Já leu algum texto/material bibliográfico/revista/sites em que aborde o Programa Mais Educação? Tu sabes qual a diferença em escola integral, tempo integral? Por que a escola aderiu o programa mais educação? Como os professores/ alunos/ funcionários/ alunos vêem o Programa Mais educação? Quais ações que a partir da implementação do Programa Mais Educação foram observadas na escola? Quais dificuldades que percebes enquanto a implementação e ações do programa? Diante desses depoimentos podemos identificar uma série de falhas e problemas a serem resolvidos. Entre eles, mostrar a diferença entre escola integral e tempo integral, pois como percebemos não há conhecimento. Além disso, trabalhar as concepções do programa, quais atividades devem ser realizadas, não apenas futsal, explorar outras que devem ser realizadas. O integrante do grupo PET-Pedagogia acompanha a escola com o intuito de verificar os pontos positivos e negativos do programa, contribuindo para a pesquisa do grupo.