A participação das mulheres nas Licenciaturas da Universidade Federal do Pampa

Resumo

Nos anos iniciais da Revolução Científica, muitas mulheres envolveram-se em atividades ditas científicas, como observação em telescópios e microscópios, análise de plantas, insetos e animais, juntamente com seus pais, irmãos, maridos ou filhos cientistas. Porém com a institucionalização e profissionalização da ciência e com o desenvolvimento do capitalismo, a participação da mulher na ciência ficou mais restrita. O seu papel restringia-se a cuidar do lar e dos filhos, sendo excluídas das instituições de ensino. Embora as universidades tenham sido criadas século XII, só passaram a admitir efetivamente as mulheres em seu quadro de discentes e docentes no final do século XIX e início do século XX. No Brasil, por um longo período a educação feminina esteve restrita ao ensino elementar, uma vez que a educação superior era eminentemente masculina. Assim, vemos ao longo da história, um cenário de exclusão e invisibilidade das mulheres na produção do conhecimento científico. Apesar desse cenário as mulheres sempre estiveram presentes e atuantes na história das ciências. Estudos mostram que elas estão mais presentes em instituições de ensino superior nas áreas de Psicologia, Linguística, Nutrição, Serviço Social, Fonoaudiologia, Economia Doméstica e Enfermagem; entretanto, são minoria na Geociência, Matemática, Engenharias, Ciência da Computação, Economia e na Física. Considerando esse quadro, a presente pesquisa tem como objetivo investigar a participação das mulheres como docentes nas Licenciaturas da Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA, a fim de conhecer os aspectos referentes à trajetória acadêmica e profissional das participantes (escolha do curso, incentivos, dificuldades na carreira, produção científica...); as relações entre trabalho e vida familiar (responsabilidades com filhos, casa ou parente mais velho); e às interações com colegas no ambiente de trabalho (existência de atitudes sexistas, preconceito e violência relativos a gênero). Esta pesquisa faz parte de uma pesquisa mais ampla que busca discutir a participação das mulheres docentes na UNIPAMPA por área do conhecimento. Metodologicamente, a pesquisa ancora-se na abordagem quantitativa através da análise da porcentagem de mulheres docentes por curso de licenciatura, e qualitativa através da análise de narrativas produzidas por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, realizadas presencialmente ou por vídeo conferência. Espera-se com a realização dessa pesquisa problematizar as motivações para a escolha profissional das mulheres atuantes na área de licenciatura da UNIPAMPA, bem como questionar a participação das mulheres na ciência, a partir das problematizações de alguns dos discursos e práticas sociais que nos constituem como sujeitos de determinada história e cultura, contribuindo assim com os estudos sobre gênero e ciência no contexto atual.