O Método Pilates em crianças nos anos iniciais com dificuldades de aprendizagem.

Resumo

Sabe-se que os estudantes em anos iniciais não têm aulas de educação física, e autores descrevem uma relação entre dificuldades de aprendizagem e atrasos no desenvolvimento motor de estudantes. Estudos reportam que a prática da educação motora tem influência no desenvolvimento de crianças com dificuldades escolares, como problemas de atenção, leitura, escrita, cálculo e socialização. Neste contexto, o método Pilates representa um programa de treinamento físico e mental que considera o corpo e a mente como uma unidade, baseando-se na combinação de arte e ciência, que tem como base o conceito denominado de contrologia. A contrologia consiste no controle consciente de todos os movimentos musculares do corpo e no sistema único de exercícios de alongamento e fortalecimento, que trabalha em sequencias de movimentos controlados e precisos. Tendo em vista que o repertório motor adquirido na infância é carregado por toda a vida do indivíduo, torna-se importante e evidente a prática de exercícios físicos nos anos iniciais, tanto no ponto de vista físico quanto cognitivo. Frente a esta realidade optou-se por trabalhar em uma escola da rede municipal da cidade de Uruguaiana- RS, que atualmente apresenta uma das menores taxas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) nos anos iniciais do ensino fundamental. Logo, o objetivo deste trabalho foi verificar a influência dos exercícios do método Pilates sobre a percepção da imagem corporal, o desenvolvimento motor, e os níveis de atenção, motivação e ansiedade, de estudantes em anos iniciais, que apresentam dificuldades de aprendizagem. Foram selecionados, pelos próprios professores da escola, estudantes dos anos iniciais, com dificuldades de aprendizagem escolar, nas quais foram avaliados os níveis de ansiedade, motivação, atenção e avaliação motora, bem como a percepção da imagem corporal. Posteriormente, as crianças participarão de dois encontros semanais, de uma hora cada, de práticas supervisionadas dos exercícios do método Pilates, ao longo do segundo semestre de 2013.Quanto aos dados da avaliação inicial, foram incluídas 11 crianças, com média etária de 7 anos de idade. Percebeu-se nas mesmas uma alta taxa de insatisfação corporal (10 crianças estão insatisfeitas e apenas 1 satisfeita com sua imagem corporal). Foi evidenciado um grande déficit dos níveis de atenção destes estudantes, demonstrando, ao longo das etapas do teste, desordens importantes na atenção. Devido ao fato de que a análise dos dados da avaliação destas crianças está sendo finalizada pelos pesquisadores, o estudo ainda não apresenta todos os dados da avaliação inicial, referente aos níveis de ansiedade, motivação e avaliação motora. Contudo, é visível a relação dos aspectos avaliados com o baixo rendimento escolar. Porém, acredita-se que ao final do projeto, por meio da prática do método Pilates, as crianças desenvolverão ganhos físicos e psíquicos, que poderão contribuir para uma melhor concentração e atenção.