Percepções sobre o ensino de Bioquímica nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Resumo

Inúmeras discussões têm emergido na área de educação sobre a importância do ensino de ciências e o fato deste ser pouco difundido nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Aponta-se a falta de preparo dos professores para trabalhar conceitos específicos do ensino de ciências como um dos causadores deste problema. Devido a isso, procuramos conhecer a opinião de sujeitos que atuam na área da bioquímica, uma área específica das Ciências Naturais, sobre este tema. Neste contexto, nosso objetivo foi verificar as percepções dos alunos do programa de pós-graduação em Bioquímica sobre a inserção do ensino de bioquímica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados através de um questionário via web, com perguntas abertas, distribuídos para dez alunos do mestrado em Bioquímica. As perguntas foram: Qual a possibilidade de ensinar Bioquímica nos anos iniciais? De que forma esse tema poderia ser abordado? Qual a contribuição desses conhecimentos para as crianças? Em unanimidade a inserção da Bioquímica ao ensino de ciências foi considerada relevante pelos participantes. Quanto à abordagem, foi respondido que esta deve considerar os conhecimentos prévios dos alunos e estar relacionada ao cotidiano. Ainda, a metodologia deve ser lúdica, utilizando ilustrações, histórias e vídeos. Conhecimentos sobre o corpo humano, os cuidados que devemos ter com nossa alimentação e prevenção de doenças como a obesidade infantil foram aspectos apontados como favorecidos pela interface entre bioquímica e ensino de ciências. Nessa perspectiva, pode ser uma oportunidade para a realização de práticas ligadas à experimentação e explorar o entendimento sobre o que o é ciência já nos primeiros anos escolares. As respostas encontradas nos questionários estão de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais no que diz respeito à saúde e alimentação, que são preocupações atuais relacionadas com o estilo de vida. Além disso, relacionar o cotidiano do aluno com o que se esta aprendendo em sala de aula torna o conteúdo mais abrangente e facilita a aprendizagem. Para que isso seja possível, os conceitos a serem ensinados devem ser abordados de acordo com o desenvolvimento dos alunos, respeitando sua condição de aprendizagem. Portanto, torna-se importante valorizar a ludicidade, assim como, o uso de recursos e atividades que despertem o interesse e a atenção das crianças. Enfim, entendemos a possibilidade do ensino de Bioquímica nos anos iniciais como forma de contribuir com formação inicial dos alunos. Para tanto, as metodologias contempladas devem permitir para o aluno estabelecer a relação entre a temática e o seu cotidiano. Sendo este trabalho uma breve perspectiva sobre esse assunto, a pesquisa precisa ampliada a fim de elucidar os métodos para trabalhar esses conhecimentos e sua eficácia com os alunos dos anos iniciais estudos mais aprofundados serão realizados.