EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ISTRUMENTO DE REFLEXÃO SOBRE O LIXO NOSSO DE CADA DIA

Resumo

A ação busca desenvolver um trabalho de parceria com as escolas municipais para ações de educação ambiental no âmbito da melhoria da separação de resíduos na fonte geradora (residência). O processo educativo e social sugerido visa a formação de agentes multiplicadores dos princípios sócio-ambientais contidos na Política Nacional de Resíduos Sólidos. Nesta Lei, ficam determinadas as responsabilidades de todos os elos, desde o fornecedor até o consumidor final, passando pelas atribuições ou não do órgão público. Verifica-se um estado de estagnação no que diz respeito à situação contemporânea dos resíduos, demonstrando a urgência de ações capazes de fomentar o debate no município e desencadear políticas públicas. Neste sentido, o objetivo desse trabalho é através da sensibilização de alunos, professores e acadêmicos dos cursos vinculados, criar uma atmosfera na sociedade itaquiense que estimule a preocupação com a geração e a destinação dos resíduos. A metodologia está baseada nos princípios participativos e prevê para além de espaços de formação dialógica para 50 professores da rede municipal, 300 alunos e 150 acadêmicos, ações que extrapolam os muros acadêmicos e escolares, propiciando a participação da comunidade como um todo. Primeiramente foram firmadas parcerias com as Secretarias de Educação e Meio Ambiente que apoiaram e autorizaram a realização da ação nas escolas municipais urbanas. Na Etapa 2 que consiste na formação dos agentes multiplicadores, salienta-se como resultados parciais da ação extensionista o notório interesse por parte dos professores dessas instituições em contribuir na execução da proposta, suas preocupações pelos resíduos e a pela transversalidade do tema. Corroborando com o exposto, salienta-se que o numero de professores contemplados na ação extrapolou o inicialmente planejado, sendo que para a realização da formação as escolas suspenderam as atividades no dia da ação, dedicando-se exclusivamente ao tema. Na universidade, a discussão instaurou a preocupação dos acadêmicos sobre o tema, muitas vezes, relegado pelos moldes produtivistas dos cursos de graduação, incentivando a análise de suas posturas enquanto cidadãos e como futuros profissionais. Isso pode ser comprovado pelos resultados obtidos através de avaliação da ação realizada com os acadêmicos (sem identificação e por meio eletrônico) na qual obteve-se os seguintes dados: 84% dos discentes acreditam que esta ação ampliou sua percepção sobre o tema, cerca de 54% assumem que conheciam muito pouco sobre a atual Política Nacional de Resíduos Sólidos e mais de 92% dos entrevistados consideram que essa ação mudará a sua forma de tratar os resíduos. Na próxima etapa da ação almeja-se atingir os alunos da rede municipal de ensino e, em seguida a equipe executora da ação partirá para a organização e realização de eventos que possam aumentar a visibilidade da proposta. Além disso, será dada a continuidade da divulgação, debate e aprofundamento teórico sobre o tema.