Elaboração de um programa para o auxílio das aulas práticas de Mineralogia: MINEROTECA

Resumo

O avanço da Mineralogia se deu principalmente em 1828, quando o físico escocês William Nicol inventou uma lente à luz polarizada que permitiu o estudo óptico sistemático em substâncias cristalinas, o que tornou o microscópio à luz polarizada uma ferramenta fundamental na mineralogia. O estudo de minerais através de microscopia óptica de transmissão é feita através de análises pelo microscópio à luz polarizada de lâminas delgadas que são obtidas através de uma seção extremamente fina (da ordem de 0,03 mm) de uma rocha, solo ou mineral, sendo que todos os cristais e/ou minerais presentes na seção tenham a uma mesma espessura, o que permite determinar uma série de propriedades ópticas em seu reconhecimento. Para facilitar este estudo foi desenvolvido um programa intitulado de MINEROTECA. Os materiais e métodos utilizados para criar este banco de dados foi o software Microsoft Access 2013, o mesmo permite o desenvolvimento rápido de aplicações que envolvem tanto a modelagem e estrutura de dados como também a interface a ser utilizada pelos usuários. Portanto, o trabalho consiste em um banco de dados apresentando duas interfaces: a primeira para o uso dos professores que ministram as componentes curriculares, contendo a numeração de todas as lâminas, minerais constituintes e ressaltando suas principais propriedades, sendo de grande avalia para o preparo das aulas práticas em Mineralogia Óptica e para as disciplinas de Petrologia Ígnea, Sedimentar e Metamórfica; e a segunda interface é direcionada aos estudantes, na qual possui uma breve descrição dos principais minerais formadores de rocha, contendo fotos que ilustram e ajudam no reconhecimento de suas propriedades ópticas, como refringência, cor, pleocroísmo, etc. Portanto, com a utilização deste banco de dados busca-se minimizar o trabalho de organização dos professores e monitores no preparo das aulas práticas de laboratório, além dos estudantes terem um balizador para o seu estudo, no qual este banco de dados poderá ser implementado com novos minerais não descritos ou mesmo complementar as informações já presentes no mesmo. Ademais, este instrumento possibilitará uma aprendizagem significativa em relação aos conteúdos trabalhados nas componentes curriculares supracitadas.