O teatro como recurso para educação e saúde de crianças e adolescentes: relato de experiência do PET Atenção Psicossocial

Resumo

O trabalho trata-se de uma ação de educação e saúde utilizando o recurso do teatro, vinculada ao PET Atenção Psicossocial que é desenvolvido no Centro de Atenção à Criança e ao Adolescente de Uruguaiana (CACAU). Esta instituição abriga crianças e adolescentes vítimas em situação de risco no município. O objetivo desta ação foi conduzir por meio do teatro uma reflexão sobre a adoção de atitudes mais saudáveis e a importância do trabalho cooperativo os mesmos na realização das tarefas rotineiras. Trata-se de um relato de experiência de abordagem crítico-reflexiva de cunho descritivo-compreensivo sobre as percepções e dificuldades vivenciadas na ação desenvolvida no Centro de Atenção a Crianças e Adolescentes de Uruguaiana (CACAU). A atividade educativa foi desenvolvida no pátio da instituição, com duração de três horas. Contanto com a participação de doze crianças, com faixa etária de 6 a 11 anos de idade. Foram utilizados ainda os recursos de canto, música, desenho e expressão corporal. Para confecção do cenário e dos fantoches foram utilizados materiais recicláveis. A apresentação teatral ocorreu no turno da tarde, sendo o convite feito a todas as crianças e também aos funcionários da instituição. Procurou-se proporcionar a estas crianças a oportunidade de criar e redescobrir o mundo a sua volta, favorecendo a sua criatividade e afetividade, por meio do teatro e do mundo do faz-de-conta. Sendo também utilizado a música e o canto como ferramentas de comunicação, para facilitar a interação com as crianças mais tímidas, além disso, a melodia e o ritmo musical proporcionaram um ambiente tranquilizador, agradável e relaxante. O teatro surge como uma possibilidade de modificar o cotidiano destas crianças, pois produz uma realidade nova e singular. A literatura menciona que a arteterapia, meio de expressão e criação, amplia o conhecimento da criança sobre o mundo e favorece seu desenvolvimento infantil, por ela ser recreativa, educativa, instrutiva, afetiva (alarga horizontes, estimula a criatividade, cria hábitos, desperta emoções, valoriza sentimentos). A mistura de arte e literatura estimula, também, a socialização e desenvolve a atenção e a disciplina. Além disso, ações como estas, demonstram para os profissionais atuantes na instituição a possibilidade de incorporar intervenções lúdicas, recreacionais e didático-pedagógicas em suas rotinas de trabalho, valorizando assim o saudável desenvolvimento infanto-juvenil. Concluí-se que ao trazer a arte do cultivo da imaginação para a prática de saúde, condiciona o desenvolvimento de uma maior sensibilidade aos profissionais envolvidos. Pois percebe-se que no momento em que se media a leitura da história o bem-estar é geral. Desta forma, percebe-se a importância de programas como o PET Psicossocial que promovem atividade onde integra universidade a comunidade, promovendo uma sensibilização dos envolvidos para uma promoção de saúde humanizada, que vai além do modelo médico-curativista.