O Impacto de Ações de Divulgação da Neurociência Junto a Estudantes da Rede Pública de Educação Básica de Uruguaiana/Rs

Resumo

Dentre as diversas áreas da Ciência, temos a Neurociência, ramo científico que estuda o cérebro e o sistema nervoso (SN), sendo esta uma temática que normalmente atrai muito o interesse do público. Considerando que é de grande importância conhecer o cérebro e o SN para compreender processos como a aprendizagem, existe uma relação intrínseca entre Neurociência e Educação. Porém, sabe-se que a população tem muito pouco acesso às descobertas científicas relacionadas à Neurociência, por isso a necessidade da sua divulgação. Assim, o objetivo desse trabalho é relatar uma prática proposta com o intuito de contribuir com a divulgação e popularização da Neurociência para estudantes da rede pública de Educação Básica de Uruguaiana/RS. As atividades foram realizadas durante a Semana Internacional do Cérebro, quando ocorreram atividades de divulgação da Neurociência simultaneamente em diferentes lugares do mundo. Participaram da atividade 148 alunos do 6° ano do ensino fundamental ao 3° ano do ensino médio. As ações realizadas foram organizadas em etapas: (1) divulgação das ações nas escolas através de cartas e visitas; (2) palestra sobre a organização e funcionamento do Sistema Nervoso, na qual foram abordados diversos temas como: sistema nervoso central (SNC), suas funções, áreas cerebrais motoras ou cognitivas, princípios da fisiologia de funções nervosas, entre outros; (3) exposição de Neuroanatomia, que proporcionou aos alunos explicações sobre todas a peças anatômicas em exposição; (4) demonstração prática de funções nervosas, exemplificadas através do reflexo patelar; (5) explanações de noções de pesquisa científica em Neurociências através de discussões sobre a importância da ciência e da apresentação de um experimento de pesquisa; e, (6) avaliação da atividade, através de um questionário breve. A partir da análise das avaliações dos alunos, verificamos que 98,7% relataram que as atividades despertaram seu interesse em aprender mais sobre o SNC. Além disso, 85,2% dos alunos relatou que as atividades propostas, serviram para despertar também o interesse pela pesquisa e pela Ciência de um modo geral. Na avaliação notou-se que todas as atividades realizadas geraram interesse nos alunos, sendo que 37,8% consideraram a palestra a atividade mais interessante e 27,7% a demonstração dos reflexos, sendo estas as mais citadas. Ao final os alunos deveriam atribuir uma nota de 0 a 10 para as atividades realizadas. A média atribuída pelos alunos foi de 9,4 ± 0,99. Este grande percentual de alunos que demonstrou interesse em saber ainda mais sobre o SN induz à reflexão acerca do fato de que a não popularização da neurociência não está relacionada à falta de interesse dos alunos e da população de um modo geral, mas sim, à falta de oportunidades e, talvez, à pouca representação da Ciência na sala de aula. Considerando que as atividades realizadas objetivaram popularizar a Neurociência, e, com isso, despertar nos alunos o gosto pela pesquisa científica, observou-s