Capacitação de docentes de ciências da Educação Básica para o uso da experimentação como metodologia para inserção da fisiologia na escola

Resumo

Os conteúdos de Fisiologia estão inseridos nas disciplinas de ciências, e, por isto, encontram-se intimamente ligados a várias disciplinas que são oferecidas nas escolas; dentre estas disciplinas estão a Biologia, a Química, a Ciências e a Educação Física. Acreditamos que é importante haver a real inserção da Fisiologia no contexto escolar, visto que isto ainda é pobremente trabalhado, mesmo considerando que a Fisiologia é uma disciplina que estuda os fenômenos da natureza. Considerando tal necessidade, o objetivo deste estudo é relatar a experiência na implementação de um curso de capacitação para uso da experimentação como forma de inserção da Fisiologia no contexto escolar, desenvolvido com professores da rede pública de Educação Básica da cidade de Uruguaiana-RS, com o objetivo de capacitá-los a trabalhar a fisiologia no contexto escolar. Para isto, após ampla divulgação e inscrição dos docentes interessados, foram realizados encontros presencias no laboratório de química de uma escola pública de Uruguaiana-RS, onde a equipe que executou o projeto capacitou os professores para a prática de experimentos simples, possíveis de ser realizados na sala de aula ou em laboratórios sem grande estrutura de equipamentos. Todos os encontros seguiram a mesma metodologia: apresentação de um roteiro de experimento prático, composto de uma introdução explicativa do conteúdo, materiais e procedimentos experimentais e, por fim, questões para discussão em grupo. Todas as práticas de experimentação propostas envolviam eventos que se relacionam com fenômenos do nosso cotidiano, como por exemplo um simples modelo do sistema respiratório feito com apenas um balão e uma garrafa PET, visando aproximar a realidade dos alunos com os conhecimentos construídos na escola. Dezesseis docentes da rede pública de Educação Básica participaram da capacitação, sendo eles professores de Biologia, Educação Física e Ciências. Ao final da capacitação, percebemos, através dos relatos e avaliação dos docentes, que eles inicialmente se preocupavam com a aplicabilidade dos experimentos que seriam trabalhados no contexto e realidade de suas escolas. No decorrer dos encontros pudemos perceber que os professores passaram a se entusiasmar com as práticas propostas, pois a simplicidade das metodologias experimentais propostas condizia com a precariedade e falta de equipamentos da maioria dos laboratórios das escolas dos docentes participantes, o que mostrou que é possível trabalhar com experimentação e assim inserir a fisiologia dentro do contexto escolar, mesmo com poucos recursos. Ao longo da execução da capacitação percebemos que nossas ações puderam contribuir com a qualificação dos docentes participantes e, assim, com o ensino público na Educação Básica, de forma que os docentes participantes estão capacitados e confiantes para inserir em suas práticas pedagógicas o uso da experimentação como metodologia para ensinar Fisiologia.