O Aprendizado Baseado em Problemas em Universidades Brasileiras: Uma Revisão Bibliográfica

Resumo

O aprendizado baseado em problemas é uma ferramenta de ensino que vem sendo amplamente difundida em universidades de todo o mundo, nas mais variadas áreas, visando estimular o aluno a buscar conhecimento fora da sala de aula e aumentar o rendimento acadêmico. O Curso de Nutrição visa à aplicação dessa metodologia através do projeto Ciências da Alimentação e Nutrição: aplicação de metodologia de ensino baseada em problemas como ferramenta de ensino-aprendizagem com o intuito de diminuir os índices de retenção e evasão do curso. Até 2012, o índice de retenção médio chegou a 30,1% e 52 alunos abandonaram o curso. Para tanto, o objetivo do presente trabalho é identificar como esta metodologia vem sendo empregada em outras universidades e cursos da área da saúde. Trata-se de revisão da literatura realizada a partir da base de dados Scielo, no período de julho a agosto de 2013, conforme cronograma de atividade do projeto, utilizando os seguintes termos de indexação: problem-based, learning e health. Foram selecionados estudos realizados no Brasil, publicados em português, inglês e espanhol. A partir destes critérios, foram encontrados 48 artigos, dos quais 29 foram selecionados a partir do resumo e titulo condizente com o objetivo da busca e realizada a leitura dos mesmos. Dos artigos revisados, 69,8% foram estudos realizados nos cursos de medicina e enfermagem, e nenhum artigo encontrado estava relacionado ao curso de nutrição de forma direta. Estes relatam o aumento no rendimento acadêmico em 100% dos casos, relacionando os resultados com melhoras refletidas no atendimento aos pacientes. Destaca-se ainda o aprendizado baseado em problemas como uma ferramenta de baixo custo, que beneficia alunos que buscam conhecimento fora da matriz curricular como um todo e também alunos com baixo rendimento, que ao se depararem com os problemas apresentaram um bom desempenho em pesquisa e conhecimento posterior. Sendo assim, a utilização do aprendizado baseado em problemas no curso de Nutrição pode vir a se tornar uma metodologia de ensino eficaz no desenvolvimento de habilidades e competências essenciais ao profissional nutricionista egresso do curso de Nutrição da UNIPAMPA.