Ingresso, Retenção e Evasão no CST em Agronegócio: Perspectiva Discente no Campus Dom Pedrito/Unipampa

Resumo

A constatação progressiva da redução do número de alunos do Curso Superior de Tecnologia em Agronegócio, Unipampa, Campus Dom Pedrito, incentivou a elaboração deste projeto. Dados da secretaria acadêmica apontam a significativa diferença entre o número de alunos ingressantes (50 a cada ano), e o número de concluintes (não superior a dez), com uma evasão de aproximadamente 40% no ano de 2012. Diante de fatos tão relevantes em âmbito educacional, e procurando justificar a evasão e a retenção, este projeto se propõe a estudar e apontar possíveis iniciativas que venham colaborar com a permanência dos alunos nesta instituição. O objetivo é identificar a forma de ingresso, as causas de retenção e evasão dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Agronegócio, bem como apontar ações que visem aumentar o número de estudantes. A metodologia de trabalho teve início com a elaboração e aplicação de um instrumento de avaliação constituído de vinte e cinco questões abertas e fechadas, para traçar o perfil dos estudantes das turmas com ingresso em 2009, 2010, 2011, 2012 e 2013. Este instrumento, em pré-teste, foi distribuído para vinte alunos dos quatro semestres em curso. Estes dados preliminares foram transportados para uma tabela excel, com programa específico, para melhor visualização dos resultados. Analisando o instrumento aplicado, obteve-se o perfil dos estudantes, e dentre estes, 75% são naturais de Dom Pedrito, 70% têm entre 21 e 40 anos de idade, 60% ingressaram na Unipampa após conclusão do ensino médio como primeira opção, 80% oriundos de escola pública, 60% dos entrevistados responderam que há mercado de trabalho para o Tecnólogo em Agronegócio, em nível regional e nacional, 75% dos alunos estão satisfeitos ou muito satisfeitos com o curso, 100% estão satisfeitos ou muito satisfeitos com o corpo docente, 80% sentem pouca dificuldade no curso, porém, para 75% a maior dificuldade está nas disciplinas que envolvem cálculos. Dos entrevistados, 90% demonstram interesse em projetos de pesquisa e extensão, 70% interesse em bolsas de estudo ou auxílio, porém, apenas 28% possuem algum tipo de bolsa estudantil. Para 55% dos alunos não há dificuldade em conciliar trabalho e estudo. Percebeu-se nestas primeiras ações, que a grande maioria dos alunos está satisfeita com o curso e não observam maiores dificuldades. Num segundo momento, dando continuidade ao projeto, o instrumento de avaliação será aplicado de forma ampla, para todos os alunos regularmente matriculados, evadidos e formados, em formato virtual, buscando-se o perfil do Curso Superior de Tecnologia em Agronegócio, com o objetivo de compreender as causas da evasão e as dificuldades encontradas, bem como coletar sugestões para minimizá-la. Os dados obtidos servirão de embasamento para proposição de novas metodologias, visando à permanência dos alunos. O projeto também servirá de subsídio a pesquisadores que venham a interessar-se pelo assunto.