Informática na escola: uma experiência na EMEB Fernando Ferrari

Resumo

A inclusão da informática no currículo escolar proporciona aos estudantes da Educação Básica acesso a informações e a ferramentas que servirão ao desenvolvimento de suas relações interpessoais e à sua inserção no mundo do trabalho. Neste contexto, a Escola Municipal de Educação Básica Fernando Ferrari possui um laboratório de informática com computadores disponíveis para o uso da comunidade escolar desde o ano de 2009, usado frequentemente. Em parceria com o Grupo de Estudos em Informática na Educação do Campus Alegrete da UNIPAMPA, através do projeto ?info.edu: tecnologias de informação e comunicação em comunidades escolares de Alegrete? (MEC/SESu - PROEXT 2011), busca promover a inclusão educacional e digital, além do aprendizado com apoio da informática. Oficinas são desenvolvidas quinzenalmente no contraturno das atividades exigidas pelo educandário, trabalhando conteúdos referentes à introdução da informática, recursos da web 2.0, construção de sites e recursos de tecnologia assistiva. Para cada uma das seis turmas - 2 para estudantes, 2 para professores, 2 para membros da comunidade - foram oferecidas 24h de oficinas, organizadas em 2 trimestres. Além das oficinas, o bolsista que atua na escola apoia ações e projetos que exploram as possibilidades educacionais da informática. O acompanhamento do projeto acontece a partir de reuniões com objetivo de planejar as oficinas, refletir sobre as atividades em execução e avaliar a necessidade de replanejamento. A avaliação da oficina pelos participantes é realizada ao final de cada encontro, quando estes têm a oportunidade de expressar suas opiniões. Quando se trata da contribuição do projeto à formação de professores no uso da informática em atividades educacionais, bem como à inclusão digital de estudantes e comunidade, os objetivos têm sido alcançados. Por outro lado, observa-se que algumas vagas disponibilizadas à comunidade no entorno da escola ficaram ociosas. Os motivos, entretanto, ainda fogem ao entedimento dos extensionistas e precisam ser investigados. A desatualização do sistema operacional foi outro problema identificado, mas o encaminhamento de uma solução com auxílio da escola oportunizou o cumprimento das atividades planejadas.O público-alvo tem tido a oportunidade de adquirir conhecimentos básicos de informática, despertar a curiosidade para suas possibilidades, e o laboratório tem sido utilizado com maior frequência desde o inicio do projeto, inclusive no uso de jogos educativos. O TuxMath, em particular, passou a ser utilizado por um professor de matemática do ensino fundamental para desenvolver habilidades em operações matemáticas: nele o usuário deve fazer cálculos rapidamente e ?atirar? o resultado na forma de um laser, para destruir as operações matemáticas. Os resultados têm sido avaliados positivamente pelo professor. Destaca-se, ainda, que o envolvimento da equipe gestora tem oportunizado ao bolsista a participação em ações pedagógicas desenvolvidas no âmbito escolar como reuniões, festividades e seminários, favorecendo a auto-confiança necessária para colaborar aos objetivos delimitados.Finalmente, observa-se que ao mesmo tempo em que o projeto colabora à formação do bolsista, que ao ministrar as oficinas adquire mais confiança nas apresentações de trabalhos acadêmicos, os conhecimentos desenvolvidos no curso de graduação proporcionaram o domínio necessário para o desenvolvimento das oficinas.