A importância de levar aspectos socioculturais ao ensino de jovens e adultos: uma forma de estimular a aprendizagem

Resumo

Este projeto de ensino foi desenvolvido durante o Estágio I em Língua Espanhola. As aulas práticas foram realizadas em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental na cidade de Bagé/RS, no primeiro semestre do corrente ano. O presente projeto foi embasado nas orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a partir da orientação de que o ensino de uma língua estrangeira deve proporcionar ao aluno o conhecimento de outras realidades, para que, a partir disso, possa valorizar as outras culturas e também respeitá-las. O tema do projeto versava sobre um ensino de língua espanhola embasado em uma temática cultural como maneira de estimular a aprendizagem dos alunos. Os objetivos desse trabalho eram estimular a aprendizagem e o conhecimento dos alunos sobre outras culturas. Iniciamos esse trabalho apresentando-lhes os países Argentina e Uruguai. Esses países foram escolhidos por serem culturas mais próximas às nossas, isso contribuiu para que eles pensassem sobre a sua própria cultura e percebessem como as culturas estão entrelaçadas com os seus costumes, tradições e língua. As aulas de estágio foram realizadas em uma turma de EJA. A fim de estimular a aprendizagem dos alunos e despertar o interesse pela língua espanhola, trabalhamos com vídeos apresentando os países, entrevistas, diálogos de falantes nativos e músicas. Selecionamos esses materiais a fim de apresentar-lhes atividades variadas e significativas para a sua aprendizagem. Diante do desafio que é trabalhar com um grupo de EJA e, além disso, ministrar aulas de Língua Estrangeira devemos primeiro conhecer o nosso grupo de trabalho, pois quando falamos de EJA, é importante  frisar que são alunos que estão em diferentes níveis de aprendizagem e conhecimento e há uma grande distorção entre idades. Portanto, as aulas de língua estrangeira devem proporcionar aos alunos um momento de interação e conhecimento, onde eles possam estar em contato com outro idioma, mas não só isto, que também possam refletir sobre as diversidades culturais, semelhanças e diferenças, para assim compreendê-las e respeitá-las. Referencia Bibliográfica:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_estrangeira.pdf