Curso de Nivelamento

Resumo

A constatação do baixo rendimento dos discentes da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) ? Campus Bagé, nas disciplinas ligadas a área de matemática, trouxe a necessidade de investigar a origem desta deficiência e buscar alternativas para minimizar esse problema. Através de discussões em reuniões e investigações ficou caracterizada uma deficiência na formação dos alunos no que diz respeito aos conteúdos básicos da matemática. O ingresso do aluno com deficiências em matemática acarreta uma série de dificuldades nas disciplinas para os discentes e, como consequência deste baixo desempenho, vê-se a desmotivação dos mesmos em relação os novos conteúdos, por não ter uma base adequada para sua sustentação. Dificuldades também são vividas pelos docentes que tem a difícil tarefa de encontrar uma maneira para transmitir novos conteúdos, ao mesmo tempo que lida com as lacunas que ?deveriam? existir para apoiá-los. Na tentativa de amenizar estes problemas, um grupo de docentes do curso de Licenciatura em Matemática propõe a realização de um ?Curso de Nivelamento?, com a finalidade de proporcionar aos acadêmicos dos cursos de graduação da UNIPAMPA e alunos do 3º ano do Ensino Médio das escolas públicas, da cidade de Bagé, uma revisão dos conhecimentos referentes aos conteúdos da matemática básica. Composto por uma orientadora, um grupo de professores e uma acadêmica (bolsista que ministra as aulas do curso), todos vinculados ao curso de Licenciatura em matemática da UNIPAMPA, o projeto iniciou no primeiro semestre de 2012, aos sábados, com três horas de duração. A metodologia proposta pela equipe citada acima foi expositiva e dialogada, baseada na resolução de exercícios. Num primeiro momento, foi organizado um cronograma de atividades, contendo o conteúdo e um professor da equipe como orientador para cada aula. Ao final, foi aplicado um teste diagnóstico e uma avaliação qualitativa aos discentes, visando avaliar os objetivos alcançados, a aprendizagem dos conteúdos explanados e a opinião dos alunos com relação ao curso. Apesar dos alunos ainda apresentarem dificuldades para realizar o teste diagnóstico, percebeu-se que eles apresentaram melhorias significativas e também respostas positivas para com o curso. Durante algumas aulas fez-se o uso de software para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Por tudo isso, o curso proporciona a bolsista uma experiência/vivência em sala de aula, deixando-a mais próxima com a realidade da educação básica. Este é um projeto-piloto na UNIPAMPA, e é uma área aberta a muitas discussões e aprimoramento. Temos consciência de que há ainda muito trabalho a ser feito para a melhoria do curso, todavia os resultados obtidos foram importantes, pois motivaram a equipe responsável a prosseguir em busca de novas realizações.