Possibilidades metodológicas no ensino de fisiologia - um relato de experiência

Resumo

Introdução: Atualmente, as diversas tecnologias digitais têm provocado mudanças intensas e significativas em todos os segmentos culturais e sociais. Para acompanhar essa mudança os professores precisam se aperfeiçoar, utilizando diversificadas metodologias para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Diante desta perspectiva, identificar a necessidade da mudança, buscar novos conceitos e explorar práticas inovadoras se tornam elementos indispensáveis para superar paradigmas hegemônicos instalados firmemente dentro e fora de nossas instituições. Com base nessa concepção, buscamos  propor novas formas metodológicas no ensino de fisiologia e este trabalho tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas na implementação destas práticas. Metodologia: Nossas vivências no ensino em fisiologia, em trabalho realizado desde 2010, no campus Uruguaiana da Universidade Federal do Pampa, envolvendo os cursos de graduação em Fisioterapia, Enfermagem, Farmácia e Educação física, se deram através de monitorias presenciais (através de atividades como plantões de dúvidas, grupos de estudo e recuperação/revisão das aulas práticas), atividades à distância(chats online; webconferências com usos de objetos de aprendizagem; proposta de fóruns online de curiosidades; confecção de blogs de ensino), e realização de seminários de fisiologia humana aplicada à prática profissional, com participação de diversos profissionais da saúde. Resultados: A partir da realização das atividades propostas conseguimos notar um grande envolvimento dos alunos, fazendo assim com que nosso trabalho fosse valorizado e servindo de estímulo para darmos sequência ao mesmo. As diversificadas formas que propomos para discutir os conteúdos de fisiologia e sanar dúvidas dos alunos mostraram-se eficazes, porém, devemos ressaltar que é improvável que alguma atividade realizada consiga abranger todos acadêmicos que cursam a disciplina, por isso, ficamos satisfeitos com os resultados obtidos. Discussão: Podemos salientar a melhora das notas em geral dos alunos que participaram das diferenciadas metodologias ofertadas, bem como o aumento do interesse em participar das nossas ações por uma significativa parcela dos alunos que cursam e que já cursaram fisiologia. . Acreditamos que ações como estas ampliem as oportunidades de aprofundar o conhecimento científico e contextualizá-lo, desenvolvendo assim melhor as habilidades e instigando o aluno a estudar cada vez mais. Conclusão: Esta experiência demonstrou a importância e relevância de propor ações que possibilitem a melhor compreensão e a reflexão acerca do processo complexo de construção do conhecimento em fisiologia, mostrando como a fisiologia se faz importante na formação acadêmica, presente no dia-a-dia e como diversificadas formas de ensino podem influenciar no desempenho dos alunos.