Implantação Do Clube De Ciências Como Melhoria No Ensino BÁsico

Resumo

Em sua maioria as escolas públicas de educação básica brasileiras estão longe de oferecer um ensino de ciências ativo, que englobe questões do cotidiano dos educandos e o mundo cientifico. A criação de Clubes de Ciências pode ser uma alternativa para tentar reverter este contexto e incentivar o interesse pela ciência. Neste sentido, o grupo PIBID subprojeto Ciências Biológicas implantou o Clube de Ciências na Escola Municipal Carlota Viera da Cunha, no intuito de contribuir, de forma não formal, para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e envolvimento de educandos da instituição. Além disso, o Clube de Ciências oportuniza aos alunos de escolas públicas o contato com um ensino cientifico investigativo, que muitas vezes se da apenas no ensino superior. Desta forma, essa metodologia traz para a escola um pouco da cultura universitária, instigando a curiosidade e promovendo senso crítico e responsabilidade. O clube iniciou as atividades em março do corrente ano, com a criação de dois grupos, de sete alunos cada, um no turno da manhã (constituído de alunos que estudam no turno da tarde) e um no turno da tarde (cujos alunos estudam no turno da manhã). A seleção dos participantes do clube foi realizada pelo interesse dos mesmos na participação do projeto, na dificuldade no processo ensino-aprendizagem e no futuro comprometimento com os estudos. Os encontros são realizados semanalmente na escola, em segundas-feiras à tarde e quintas-feiras pela manhã. Durante os encontros, são realizadas atividades como: experimentos no laboratório, organização e manutenção de jardim e mural, confecção de maquetes e estudos dirigidos referentes a temas de ciências. Adicionalmente, os componentes dos grupos são incentivados a assumir responsabilidade frente aos demais colegas buscados o maior envolvimento dos mesmos tanto nas atividades de ensino-aprendizagem formais, bem como em suas atitudes e comportamento. Após seis meses de atividades do Clube de Ciências, os integrantes mostraram maior interesse e comprometimento nas atividades escolares formais, bem se observou o maior interesse dos alunos pelas aulas e pela pesquisa, bem como o aumento de suas responsabilidades por trabalhos escolares. Além disso, estão mais envolvidos e participativos nas atividades extraclasses promovidas pela escola. Podemos observar então, que a implantação do Clube de Ciências na escola trouxe muitos benefícios aos educandos e a comunidade escolar, colaborando pra a construção de seres ativo-críticos e mais responsáveis. Além de levar aos alunos uma pequena amostra de como é o cotidiano nas instituições de ensino superior.