Aplicação da técnica da compostagem em uma escola municipal de Dom Pedrito.

Resumo

A crescente intensificação de novas tecnologias, às quais supram necessidades de ensino aprendizagem de alunos de ensino básico, têm se demonstrado cada vez mais eficazes quando em parcerias com universidades. Deste modo o projeto ?Comparativo da qualidade nutricional de compostagem elaborada a partir de diferentes resíduos?, foi divulgado em escolas do município de Dom Pedrito, visando conscientizar alunos de ensino fundamental e a população em geral sobre o destino adequado de resíduos orgânicos, bem como seus benefícios quando utilizado como adubo. A partir da apresentação do projeto na VIII Feira do livro do município de Dom Pedrito, surgiu o interesse por parte da escola municipal Alcides Maia em conduzir o projeto na horta da escola. Inicialmente foi ministrada uma palestra aos alunos do 7° e 8° ano, demonstrando como é a forma correta de elaborar uma compostagem, suas vantagens e utilização como adubo orgânico. Após os estudantes colocaram a atividade em prática utilizando os seguintes resíduos: casca de frutas e legumes (originados da merenda escolar), erva-mate (trazida de casa pelos alunos) e folhas secas (originadas do pátio da escola). Em junho de 2012 os resíduos foram colocados em baldes de 20l, juntamente com o solo, e o composto foi revolvido semanalmente pelos alunos. Após três meses do início da atividade o composto foi considerado pronto por apresentar características adequadas quanto ao cheiro, coloração, textura e umidade. Ao final do desenvolvimento das atividades, foi aplicado a 33 alunos um questionário para verificar o seu grau de aprendizagem e identificar se essa metodologia é valida para a realização de novos projetos entre escola e universidade. Através dos questionários pode-se verificar que em relação a compostagem, 42,43% citam ser simples de ser executada pois os resíduos são de fácil acesso; 39,39% acharam a técnica complicada de ser executada, porém eficaz para a adubação;18,18%  citaram a dificuldade no manuseio dos resíduos devido ao forte cheiro na elaboração do composto; Em relação ao projeto desenvolvido,90,90% acharam interessante e querem dar continuidade;6,06 % acharam interessante, mas não pretendem dar continuidade; 3,03% acharam muito complicado a elaboração; Em relação a trabalhar com resíduos orgânicos, 69,69% nunca haviam trabalhado, mas o projeto despertou o interesse; 15,15%  já trabalharam e pretendem dar continuidade; 15,15% nunca tiveram oportunidade. Em relação a iniciativa da universidade em realizar um projeto na escola, 87,87% acharam muito bom pois gera conhecimento as escolas; 12,12% consideram ser um incentivo para egressar na universidade. Conclui-se portanto que parcerias entre escolas e universidades são de grande importância,pois  facilitam o ensino-aprendizagem dos alunos, despertando o interesse em diversas áreas não contempladas no plano curricular.