Apoio pedagógico ao Estagio docente

Resumo

A construção de uma prática pedagógica comprometida com a efetiva aprendizagem requer estudo, pesquisa, planejamento e avaliação da própria prática. Para dar o suporte pedagógico pretendido aos estagiários em sua iniciação à docência se faz necessário um trabalho coletivo que compreenda conhecimento técnico na área específica e conhecimentos didáticos/metodológicos, sendo fundamental a reflexão e a crítica constante. Este projeto consiste em uma proposta de apoio pedagógico ao Estágio Docente de alunos que fazem parte do Programa de Pós ? Graduação- PPG em Medicina Animal: Equinos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ? UFRGS, que realizaram seus estágios no curso de Zootecnia da Unipampa ? Campus Dom Pedrito nas disciplinas de Reprodução Animal, Equinocultura e Biotécnicas da Reprodução, sob a responsabilidade da professora Adriana Pires Neves (seus orientados e co-orientados ingressantes em 2012). O estágio docente é requisito obrigatório nos programas de pós-graduação, sendo necessárias 15 h/ a no semestre para nível de Mestrado. Tendo em vista esta necessidade, através deste projeto buscou-se dar um maior suporte pedagógico aos estagiários para que realizassem suas práticas de forma a contribuir efetivamente na formação dos alunos do curso de Zootecnia, bem como integrar alunos da pós-graduação com alunos da graduação. Para sua consecução, realizou-se pesquisa referente aos temas abordados, elaboração de material didático-pedagógico para utilização em sala de aula, bem como o planejamento e avaliação das atividades de ensino e aprendizagem. No dia das aulas planejadas, foi apresentada aos alunos da Graduação uma planilha de avaliação do conteúdo e da aula ministrada, a qual, após preenchida de forma anônima, foi tabulada em planilha do MS Excel. A mesma foi repassada aos mestrandos para que pudessem se auto-avaliar e buscar melhorar os pontos mais deficientes em sua apresentação. Quesitos como dicção e postura, e tempo utilizado, obtiveram a maior aprovação dos alunos. Após o ano letivo, será feita avaliação da atividade entre os mestrandos e alunos de graduação participantes da atividade. Assim sendo, pretende-se produzir e aprimorar conhecimentos pedagógicos necessários para a iniciação à docência, bem como proporcionar aos alunos matriculados nas disciplinas citadas a construção de novos conhecimentos.