EducArte: as manifestações afro-brasileiras como potencial pedagógico no espírito da Lei Federal 10.639\03

Resumo

Este trabalho pretende socializar as ações desenvolvidas pelo projeto EducArte: Vivenciando a Cultura Afro-brasileira nas Escolas Municipais e no CASE/Uruguaiana. Esta ação de extensão é financiada pelo PROEXT/MEC 2010, executada com o NEAB - Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e GPEERs - Grupo de Pesquisa em Educação, Corporeidade e Relações Étnico-Raciais. Este projeto surge da constatação de que as DCN elaborados pelo CNE, a partir da Lei Federal 10.639/03 tornam obrigatório o ensino da verdadeira história e cultura africana e afro-brasileira nas instituições de ensino fundamental e médio, públicas e privadas. Entende-se que a universidade tem o compromisso de produzir conhecimentos e propor ações para a melhoria da qualidade de vida da população onde está inserida. Este compromisso torna-se imperativo no caso da Universidade Pública, por ser mantida pelo poder público, logo, é de vital importância que toda a comunidade acadêmica seja sensibilizada com esta iniciativa, a fim de diminuir a distância entre a teoria e as práticas pedagógicas, ainda eivadas de pré-conceitos e medidas discriminatórias, as quais reforçam a exclusão do negro em seu ambiente social. Com base no exposto acima, o projeto tem proporcionado às escolas municipais de Uruguaiana e uma instituição de assistência social dedicada a recuperação de menores infratores, vivências em capoeira, dança-afro e percussão como possibilidade de construir conhecimento a respeito do desenvolvimento da corporeidade, cultura e educação, formando monitores capazes de replicação metodológica nos espaços vivenciais. Contextualiza-se, historicamente, as modalidades como manifestações da cultura afro-brasileira, vistos como instrumento de valorização do negro e criando espaço inter-cultural de aproximação dos diferentes. Essas atividades oferecem 600 vagas entre as três instituições e as aulas são ministradas desde março de 2010, três vezes por semana em cada instituição com duração de 1h30min por atividade, sendo oferecidas no contra-turno dos alunos organizadas juntamente com os professores da escola, grupos de estudos entre coordenação do projeto, bolsistas e coordenação pedagógica das escolas. Os conteúdos teóricos são disponibilizados à escola, para que se crie um acervo de referenciais sobre as temáticas discutidas nas oficinas. Como produto destas oficinas, busca-se a formação de (multiplicadores) que, selecionados em cada turma entre os interessados e que demonstrarem mais desenvoltura nas oficinas, garantirão a continuidade das atividades em suas organizações e a socialização com a comunidade uruguaianense. Esse projeto pretende ampliar e fortalecer algumas iniciativas que em outros momentos foram oferecidas a comunidade de Uruguaiana pela UNIPAMPA, ofertando a possibilidade de ir a campo, através de um projeto de extensão, que neste contexto adverso, torna-se espaço de qualificação do ensino e retro-alimentador das pesquisas. Colaborando assim, na compreensão do desenvolvimento da corporeidade, no sentido de perceber os determinantes históricos que interagem no processo de sua formação, enquanto sujeitos históricos. Percebe-se que ocorre um envolvimento ativo do público, fazendo que a arte se transforme em instrumento pedagógico capaz de motivar o processo de socialização e alterando as relações educadores-educandos.