Livro DidÁtico- AnÁlise De Um Livro Em Circulação

Resumo

O Livro didático em muitos casos é o principal, se não o único, material que o professor dispõe para sua prática de ensino na sala de aula, no entanto percebemos que a maioria dos LDP ainda possui uma visão ?retrógrada?, com ênfase em exercícios gramaticais de reprodução e descontextualizados. Tendo como referência que os PCN de Língua portuguesa nos apontam para que o domínio da língua oral e escrita é fundamental para participação social e efetiva, este trabalho surge a partir de uma proposta da disciplina Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa II, cujo principal objetivo foi o de analisar um capítulo de um livro didático em circulação, aprovado pelo MEC (Texto: Leituras e escritas, de Ulisses Infante,) e utilizado no Munícipio de Jaguarão por alunos e professores do Ensino Médio da Rede Estadual de Educação. Neste livro o autor apresenta que seu objetivo principal que é: colaborar para que os professores concebam o ensino da gramatica como uma reflexão sobre o uso efetivo da língua nas mais diferentes situações de interação e não como um fim em si mesmo. Assim, a proposta da de análise foi observar na Unidade estudada os seguintes aspectos: O papel da oralidade, os tipos de textos, a produção textual e o conceito de gramática que subjaz a proposta do livro. Para tanto, foram utilizados, além dos PCN de língua portuguesa, outros autores como: Irandé Antunes, Fernanda Mussalim, Ângela Paiva Dionísio, Maria Auxiliadora Bezerra, entre outros que abordam as questões estudadas. Durante essa análise percebemos, no que diz respeito ao papel da oralidade, que ocorre um descaso com este aspecto fundamental da aprendizagem do aluno, o autor apresenta um item que chama de ?prática falada?, mas que não condiz com aquilo que os PCN apontam sobre a forma do trabalho com a oralidade. Em se tratando dos tipos de textos, percebemos uma incoerência quando esses textos são mudados, já que os mesmos não possuem uma ligação. Em relação ao conceito de gramática, percebemos que os exercícios utilizados no livro são puramente mecânicos, os alunos utilizam lista de números para decorar e escrever por extenso. Ao finalizar a análise percebemos que a unidade estudada não cumpriu com as propostas de seu autor, pois não faz a ligação entre literatura e língua portuguesa, seguindo com aquele formato de livros mais antigos Português- Literatura ? Redação, mas de uma maneira diferenciada apenas na forma, pois apresenta essa divisão em unidades, não em livros distintos.