MultimÍdia E Literatura: Um DiÁlogo Entre Gêneros De Ontem E Hoje No Incentivo A Leitura

Resumo

Resumo A leitura possibilita reflexão, (auto)conhecimento, criatividade, criticidade. Porém sua prática não é bem aceita, especialmente entre os jovens que, acostumados com experiências imediatistas, nas quais suas necessidades de sonho e emoção são satisfeitas através da imagem, acabam por relegar à leitura um papel irrelevante nas atividades cotidianas. Assim, a Literatura não é mais entendida pelos educandos como um objeto estético que lhes possibilita ampliar horizontes, conhecer o outro e a si próprio, através de uma reflexão cosmopolita. Assim, faz-se necessário que sejam proporcionadas, na escola, atividades que instiguem o interesse literário dos alunos. Para tanto foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Frei Plácido, pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ? PIBID/Letras, duas ?oficinas?, uma abordou a produção de radionovelas e a outra trabalhou a produção de curtas metragens que, primeiramente, consistia na leitura de contos (radionovela) e crônicas (curta metragem) e, em seguida, na produção de roteiros a partir dos textos lidos. Além de desenvolver a leitura e a escrita, o trabalho em grupo, a criatividade, o aprimoramento da expressão oral/corporal, transformar estes gêneros textuais em seus respectivos roteiros, permite o educando imergir nestes gêneros fazendo uma interação entre a literatura e a mídia e, através dessa interação multimodal, aproximar os alunos dos gêneros literários. Os resultados preliminares mostraram que os educandos conseguiram dialogar entre as mídias demonstrando apropriação dos gêneros conto e crônica, bem como dos gêneros de chegada, radionovela e curta-metragem.Agência financiadora: CAPES ? Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior.Palavras-Chave: Ensino, Literatura, (re)textualização.