A Disciplina de Resolução de problemas e seu caráter interdisciplinar, alinhado às práticas profissionais de Engenharia de Software e o uso de Tablets

Resumo

O presente trabalho é fruto do projeto ?Resolução de Problemas I - Disciplina de Caráter Interdisciplinar Alinhada a Práticas Profissionais de Engenharia de Software? do curso de Engenharia de Software (ES), da UNIPAMPA - Campus Alegrete. As atividades visam o suporte nas disciplinas de Resolução de Problemas (RP), envolvendo alunos da 1ª e 2ª turmas do curso. Os alunos do curso contam com o apoio de Tablets (mesas digitalizadoras) no desenvolvimento das atividades. Este projeto faz parte do Programa de Inovação em Processos de Ensino e Aprendizagem (Edital Unipampa Inovação em Processos de Ensino e Aprendizagem 01/2010).O curso adota estratégia de aprendizado inovadora: a Aprendizagem Baseada em Problemas Orientada a Projetos. Além disso, o curso tem caráter interdisciplinar: na disciplina de RP, a cada semestre, os alunos, em grupos, são desafiados a resolver um problema, colocando em prática as técnicas de engenharia de software aprendidas no semestre atual e nos anteriores, para a construção de um software. Os bolsistas tem papel estratégico no auxílio às disciplinas de RP, por terem a experiência de já terem sido alunos, e auxiliarem no planejamento das atividades e no suporte aos demais alunos.Durante as atividades do projeto percebeu-se mudanças no andamento das atividades da disciplina, havendo maior envolvimento dos alunos nas práticas de trabalho em equipe e na resolução do desafio proposto pelos professores. O uso do Tablet proporciona o registro e documentação das reuniões e o esboço de diagramas, sendo que após o registro, os materiais eram compartilhados através das ferramentas Google Docs e Moodle. Os bolsistas forneceram treinamento e guiaram o uso dos Tablets entre os demais colegas de curso. Os registros das atividades desenvolvidas estão disponíveis no blog: http://esunipampa.blogspot.com/.A utilização do Tablet provoca nos alunos o ato de repensar a prática de registro e documentação das atividades do projeto, fazendo um contraponto ao registro em papel. O Tablet tem a vantagem de permitir a criação de anotações em formato eletrônico para o compartilhamento da equipe, facilitando o registro das informações. Já com o registro em papel, o mesmo necessita ser digitalizado para depois ser compartilhado. Foi disponibilizado aos alunos as duas formas de registro, onde os grupos tiveram a autonomia de escolher qual método de registro seria adotado.Os resultados da pesquisa demonstram que o uso do Tablet torna o trabalho dos grupos mais dinâmico, possibilitando o rápido compartilhamento dos materiais e anotações e mantendo a integridade dos documentos. Além disto, o caráter inovador que permeia o curso de ES requer uma constante preocupação em aproximar os alunos tanto das técnicas quanto das tecnologias inovadoras que poderão servir como diferencial para o profissional que se formará na nossa instituição.