O Estimulo ao Aprendizado na Disciplina de Eletrônica de Potencia Através de Práticas em Laboratório

Autores

  • Sergio Frederico Pires Dias
  • Igor Hellwig Baumbach
  • Lucas Amadeu Muller
  • Jocemar Biasi Parizzi

Palavras-chave:

eletrônica de potencia, conversor elevador, tensão

Resumo

A disciplina de eletrônica de potencia, abordada desde cursos técnicos à programas acadêmicos de engenharia, possui papel fundamental na formação de profissionais atuantes nas mais gerais áreas da industria e pesquisa relacionadas à utilização e conversão de energia.Este extenso campo de estudo, trata da área da eletrônica responsável pelo processamento de energia, atuando basicamente em três parâmetros físicos da energia: tensão, corrente e freqüência. Esta atuação pode ser melhor exemplificada pelo uso de conversores, em geral AC/DC.Logo, por ser uma disciplina que requer pré-requisitos como cálculo diferencial, teoria de circuitos e fundamentos de eletrônica para seu entendimento propôs-se atividades praticas que instigassem não só o conhecimento, mas também o desenvolvimento do interesse à disciplina por partes dos alunos. Estas atividades constituíam-se na construção de um determinado conversor apontado pelo professor, neste caso, um conversor elevador de tensão (boost) capaz de elevar a tensão (V) de um intervalo entre 10 e 14 Volts de entrada para um dado valor constante de V na saída, 24 Volts. Para isso, os alunos deveriam realizar buscas na literatura a fim de determinar os componentes adequados que deveriam ser usados para a produção do conversor e a técnica a ser utilizada.Com o desenrolar do processo de construção, foi possível observar uma maior dedicação na pesquisa relacionada ao assunto abordado e interação dentre a turma a fim de tentar solucionar problemas persistentes.Como resultado final foi possível observar uma maior aceitação da disciplina por parte dos alunos após a imposição do trabalho. Por sua vez, este obteve resultados esperados e em certos aspectos melhores que os propostos pela problemática a ser resolvida como: a variação máxima de 2% no valor da V de saída e sua funcionalidade para uma maior faixa de tensões de entrada, respectivamente.

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Publicado

2013-02-03

Como Citar

O Estimulo ao Aprendizado na Disciplina de Eletrônica de Potencia Através de Práticas em Laboratório. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 3, n. 1, 2013. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/62803. Acesso em: 18 abr. 2026.