Consciência Negra na Escola

Resumo

Trabalhar os temas relacionados com a história dos povos africanos tem sido um desafio para os professores, pois eles não foram preparados para tratar esses assuntos em sala, além do que são escassos os cursos de formação continuada para professores de escolas públicas. Ademais, os professores enfrentam outras dificuldades como a falta de bibliografia, falta de tempo para o preparo das aulas e para o desenvolvimento dessas ações. O dia 20 de novembro é apontado como o Dia Nacional da Consciência Negra, dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. Neste contexto, considera-se a escola um espaço privilegiado para discutir e resgatar o legado africano na cultura brasileira. Assim, o presente texto tem o objetivo de relatar uma experiência de ensino desenvolvida na Escola Estadual de Ensino Médio Dom Hermeto que abordou o tema Consciência Negra em sala de aula. O projeto foi desenvolvido durante um mês e envolveu a participação de alunos de todas as séries, pais, direção e professores de todas as disciplinas. Durante o planejamento os professores se reuniram e definiram de que forma cada uma das disciplinas abordaria o tema Consciência Negra. Neste contexto, citamos alguns exemplos: a professora de história trabalhou o tema o processo histórico da escravidão no Brasil; a professora de geografia, trabalhou aspectos relacionados a localização espacial do continente africano no contexto mundial; o professor de língua portuguesa trabalhou a literatura, escritores negros, a gastronomia, outros professores trabalharam as músicas afro-brasileira, religião, o papel da mulher negra no Brasil contemporâneo, entre outros aspectos. Após as intervenções iniciais onde cada professor abordou o tema de acordo com a visão de sua disciplina, os alunos passaram a pesquisar sobre o assunto, para isso eles utilizaram todas as fontes de informação possíveis dentro da escola, internet, biblioteca, livro didático, professores e colegas. A culminância do trabalho foi na amostra pedagógica da escola, na qual os alunos puderam apresentar aquilo que eles estudaram. Quanto ao tipo de apresentações houveram trabalhos formais, com o uso de cartazes e slides, e também apresentações alternativas como degustação de pratos típicos da culinária afro-brasileira, apresentações de música, trabalhos sobre religiões de origem africana, mostras de vestuário, interpretação de obras literárias, debates sobre papel da mulher negra e o seu espaço na sociedade, entre outros. Portanto, podemos afirmar que essa proposta foi efetiva no seu desenvolvimento, uma vez que se constatou o envolvimento e o comprometimento de alunos e professores na abordagem do tema, independente da área de conhecimento. Além disso, essa atividade permitiu aos professores vislumbrar outras formas de trabalhar com os alunos. Ademais, proporcionou uma vivência de ensino com um conteúdo que normalmente é trabalhado de maneira descontextualiza e livresca, sendo pouco significativa para o estudante.