O tema sexualidade nas aulas de história

Resumo

O ensino de história nas escolas enfrenta diversas dificuldades, entre eles falta de interesse dos estudantes, práticas defasadas e conteúdos distantes da realidade. Logo a busca por alternativas para contextualizar matérias se constitui como estratégia importante para a melhoria do ensino. Ademais, tratar o tema sexualidade ainda se constitui em tabu para muitos professores. Assim, a partir da necessidade observada nos alunos da 7ª série da Escola Estadual Profº Cirilo Zadra, foi trabalhado o tema sexualidade, dentro do Projeto Interdisciplinar: Cuidando da Vida. O trabalho foi desenvolvido após um curso de capacitação sobre a Metodologia do Arco de Maguerez. Assim, o objetivo deste trabalho foi mostrar a sexualidade no processo histórico. De acordo com o cronograma estabelecido, o tema foi trabalhado durante o mês de agosto. O modelo do Arco de Maguerez utilizado é composto de cinco fases: observação da realidade; pontos-chave; teorização; hipóteses de solução; e aplicação à realidade. Assim, num primeiro momento os alunos foram questionados sobre o que eles entendiam por Sexualidade. Após um debate, eles foram destacando características e elementos que remetem a Sexualidade. Num segundo encontro foi feita a dinâmica: frases comportamentais, discussão sobre gêneros e o que eles pensam sobre o comportamento masculino e feminino. Para finalizar as turmas foram divididas em grupos, cada um após a problematização realizou pesquisas em livros, jornais e sites sobre a Sexualidade, desde a Idade Antiga até a Idade Contemporânea, comentando sobre a visão da sexualidade no Brasil após a década de 40, e como a sexualidade é vista na mídia atualmente. Ao tratar da sexualidade e a mídia, foi utilizado letras de músicas em vários ritmos, como: pagode, funk, rap, sertanejo, rock e tradicionalista (gaúcha). O trabalho foi realizado com duas turmas de 7ª série, totalizando 48 alunos. A aceitação dos alunos foi muito grande, verificou-se o envolvimento de todos, mesmo daqueles que diariamente apresentam desinteresse e que não participam das atividades propostas. Os grupos realizaram suas pesquisas de maneira cooperativa e coletiva. Além disso, destacamos a desenvoltura na hora de apresentar para a turma seu trabalho feito, os alunos utilizaram desde cartazes até slides (data-show). Portanto, este trabalho propiciou uma abordagem do ensino de História, completamente diferente do que vinha sendo trabalhado pela professora. Fazendo com que o interesse e o comprometimento das turmas aumentassem. Concretizando o uso da pesquisa como um meio de construção da aprendizagem. Contribuindo tanto no aspecto cognitivo, fatos, acontecimentos históricos, como na realidade dos alunos, pela abrangência do tema.