AnÁlise Do Desempenho Dos Acadêmicos Dos Cursos De Ciências Biológicas, Biotecnologia E Gestão Ambiental Na Disciplina De QuÍmica Geral Da Unipampa ? Campus São Gabriel

Resumo

A química é uma parte da ciência que estuda a matéria, suas composições, propriedades, transformações e combinações. Sua subdivisão da origem a várias áreas, dentro destas a química geral, com o desenvolvimento de conceitos básicos, que se dedica ao estudo principalmente em funções inorgânicas e cálculo estequiométrico. O processo educacional desenvolvido na universidade é totalmente diferente do adotado pela escola de ensino médio. Portanto, o estudante sofre um impacto na forma como as disciplinas geralmente são ministradas na universidade, dessa forma, até pode perder o interesse pelo curso. Na disciplina de química geral, geralmente no primeiro semestre de cada curso ocorrem muitas reprovações e desistências. Acredita-se que várias são as causas que contribuem para o fraco desempenho dos estudantes, dentre elas, a falta de conhecimentos básicos em química bem como a pouca motivação do estudante para os estudos. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o desempenho dos acadêmicos na disciplina de química geral dos cursos de Ciências Biológicas Licenciatura e Bacharelado, Biotecnologia e Gestão Ambiental da UNIPAMPA campus São Gabriel/RS. A amostra total estudada foi de 176 acadêmicos do primeiro semestre de 2011 dos cursos de Ciências Biológicas Licenciatura e Bacharelado, Biotecnologia e Gestão Ambiental da UNIPAMPA campus São Gabriel/RS. Tendo em vista que os alunos são de diferentes cursos, singularmente reagem de forma diferenciada às metodológicas indicadas pelo professor. No universo do curso de Biotecnologia, 48% dos acadêmicos apresentaram desempenho acima da média da instituição (seis); 43% desistiram da disciplina; e os demais (menos de 9%) obtiveram como resultado avaliativo o desempenho inferior a seis. Para o curso de Gestão Ambiental, 53% desistiram da disciplina, aproximadamente 38% foram aprovados (média superior ou igual a seis), e os demais (9%) obtiveram resultado abaixo de seis. Para Ciências Biológicas Licenciatura e Bacharelado, 34% e 50% desistiram da disciplina, 53 e 31% deles apresentaram desempenho acima da média da instituição; e os demais (13 e 19%) obtiveram como resultado avaliativo desempenho inferior a seis, respectivamente. Considerando o número total de acadêmicos o rendimento foi de 45% desistiram da disciplina, 39% foram aprovados e 16% reprovaram. Este trabalho pode fornecer um diagnóstico do rendimento dos estudantes ingressantes na universidade. Além disso, foi possível compreender que se faz indispensável que os responsáveis pelas políticas educacionais conheçam o problema para que possam ter subsídios para propor alternativas às dificuldades e desistências pelos acadêmicos. Desta forma, é considerada de extrema importância, intervenções pedagógicas, como a participação do monitor da disciplina, necessárias para aperfeiçoar o desempenho dos acadêmicos e reduzir o número da desistência.