PIBID - Desafios Matemáticos que Estimulam a Criatividade

Resumo

De forma geral, criatividade é o oposto de imitar, de copiar. É um processo que resulta em um produto novo. Segundo o dicionário Aurélio, é a faculdade ou atributo de quem ou do que é criativo. Para criar algo, o individuo tem que possuir uma percepção do problema e ter o conhecimento necessário de determinado assunto. A inteligência é um dos fatores da criatividade, mas não o único. Nem sempre o aluno mais inteligente é o mais criativo. Crianças são naturalmente curiosas e é de extrema importância que esta curiosidade se mantenha viva no desenvolvimento humano. O educador que quer ter alunos criativos tem que saber elogiar e estimular atos de criação, valorizando o que é desenvolvido por eles. Precisa ainda praticar a tolerância ao erro, ter o cuidado de não fazer comparações e mostrar que nem sempre há apenas uma solução para um problema. Com o intuito de instigar a criatividade de alunos de três turmas de sexta série, um grupo de cinco bolsistas do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Ciências Exatas, da UNIPAMPA lançou o desafio de eles criarem jogos explorando o conteúdo matemático estudado nessa série do Ensino Fundamental.Após terem realizado intervenções usando jogos, em turmas de uma escola pública da cidade de Caçapava do Sul, as bolsistas perceberam que nem todos os alunos se mostravam entusiasmados durante sua aplicação e alguns chegavam a criticá-los. Foi quando propuseram aos alunos o desafio de eles formularem um jogo matemático com números de 1 a 100, que envolvesse as operações de multiplicação e divisão. Esses jogos poderiam ser feitos em trios, duplas ou individualmente. Os materiais utilizados foram de livre escolha dos alunos. Eles tiveram três meses para criar seus jogos.Os alunos confeccionaram trinta e nove jogos, envolvendo conteúdos como números inteiros, operações e expressões matemáticas. Apesar de alguns alunos aproveitarem ideias de outros jogos, muitos se destacaram por sua incrível capacidades de criar. Entre os jogos inventados por eles pode-se citar: Corrida das Operações, Caça-Números, Trilha da Matemática, Jogo Math Trail e Batalha Naval. No jogo Corrida das Operações, por exemplo, há um tabuleiro numerado e um envelope com cartas com operações com números inteiros. Os jogadores sorteiam algumas cartas e sem olhar as colocam em cima de um dos números do tabuleiro. Quando o jogo começa os jogadores vão virando as cartas e resolvendo as operações. Quem acerta a operação pula uma casa, quem chegar primeiro no fim do tabuleiro ganha o jogo.Quando os alunos foram desafiados, foi aguçada sua criatividade e muitos surpreenderam as bolsistas com sua criatividade. As bolsistas também perceberam que os jogos ajudaram a ampliar o conhecimento matemático deles, pois ao criá-los, eles precisaram rever os conteúdos estudados até então. Além disso, o espírito competitivo ajudou no capricho e na criação dos jogos.