Uso de blogs como instrumentos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem.

Resumo

Introdução: A internet é uma realidade cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, e o contato com ela é cada vez mais precoce. Os blogs, dentro deste contexto, já têm um espaço considerável na rede. O termo blog vem das palavras inglesa Web (rede) e Log (diário de bordo, no qual os navegantes registravam os eventos de viagem) e, nada mais é que uma página frequentemente atualizada de forma cronológica; nele podemos fazer publicações de fotos, vídeos, músicas, documentos, entre outros. Além disso, podem-se fazer comentários, interações, tudo depende da metodologia utilizada pelo administrador. O objetivo deste trabalho é relatar o uso de blogs como instrumentos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem. Materiais e métodos: Este trabalho foi realizado na Universidade Federal do Pampa, no período de 2010 e 2011. Pensando em dinamizar e potencializar as trocas de conhecimento, além de facilitar o processo de ensino-aprendizagem de disciplinas dos cursos da área de saúde do campus Uruguaiana, criamos os blogs: ?Ortopedia, Traumatologia e Reumatologia da Unipampa?, vinculado às disciplinas de Fisioterapia em Ortopedia, Traumatologia e Reumatologia do curso de Fisioterapia da UNIPAMPA; e, ?Objetos de Aprendizagem em Fisiologia Humana?, vinculado às disciplinas de Fisiologia Humana dos cursos de Enfermagem, Farmácia e Fisioterapia da UNIPAMPA. Nos blogs os professores e acadêmicos podem trocar materiais didáticos e científicos, discutir casos clínicos, divulgar eventos da área, entre outros. Resultados: O trabalho com blogs como ferramenta de apoio à aprendizagem, gerou uma melhor compressão das disciplinas envolvidas nesta atividade, uma vez que a utilização dos blogs educacionais possibilitou aos alunos usufruírem de uma nova ferramenta de reflexão, análise, pesquisa e resolução de problemas; ao mesmo tempo em que envolveu o uso de TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação), ferramentas que já fazem parte do cotidiano dos nossos alunos e, quando envolvidas no processo de aprendizagem geram maior participação efetiva dos mesmos. Discussão: Percebemos que o uso de blogs atingiu nosso objetivo de ajudar e esclarecer as dúvidas dos alunos, diminuir a distância aluno-professor e fornecer matérias extras e objetos facilitadores do aprendizado (como vídeos e sites), para promover uma melhor compressão do conteúdo. Conclusão: Percebemos que o uso de TICs, em especial dos blogs, facilitou o processo de ensino-aprendizagem dos alunos matriculados, gerando maior envolvimento por parte deles do que normalmente ocorre no uso de outras metodologias mais tradicionais.