Uso de tecnologias da informação e comunicação nas atividades de ensino de Fisiologia

Resumo

Introdução: A didática de ensino muitas vezes é resultante no sucesso do aprendizado do aluno. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) referem-se à conjugação da informática com a tecnologia das telecomunicações e tem na internet a sua mais forte expressão. Quando estas tecnologias são usadas para fins educativos, para apoiar e melhorar a aprendizagem dos alunos e desenvolver ambientes de aprendizagem, podemos então considerar as TICs como uma ferramenta importante na melhora do aprendizado; além disso, o uso de TICs tende a envolver mais o aluno e despertar seu interesse. O objetivo deste trabalho é relatar o uso de TICs nas atividades de ensino de Fisiologia Humana. Métodos: Propomos a utilização de TICs, como uma das metodologias de ensino-aprendizagem nas disciplinas de Fisiologia Humana nos cursos da saúde da UNIPAMPA (Enfermagem, Farmácia e Fisioterapia). Propomos a utilização de diferentes formas de TICs: softwares educativos (uso de sites e softwares animados e interativos de fisiologia com acesso livre a fim de facilitar a compreensão dos fenômenos fisiológicos), vídeos (além de utilizar vídeos da área de fisiologia disponíveis na internet, também propomos que os alunos construíssem objetos de aprendizagem de experimentos práticos de fisiologia), recursos de produção cooperativa (realizamos discussões e produções conjuntas através do Moodle e estamos montando um blog para disponibilizar os objetos de aprendizagem construídos) e recursos de comunicação e interação (realizamos chats através do Moodle, criamos o Twitter e o Facebook do Grupo de Pesquisa em Fisiologia Humana, no qual são divulgadas produções científicas e eventos da área de fisiologia, e, realizamos webconferências). Resultados: Os acadêmicos demonstraram interesse e envolveram-se nos trabalhos propostos, as diversas temáticas realizadas contribuíram para o aumento das notas e também para o melhor entendimento acerca dos assuntos discutidos e dos processos fisiológicos de um modo geral. Discussão: Os acadêmicos comumente deparam-se com propostas das disciplinas voltadas para leituras e seminários, com pouco, ou muitas vezes inexistente, enfoque em atividades extra-classe que visem aumentar o interesse na disciplina. Uma metodologia de ensino mais dinâmica, que não se restringe a sala de aula, possibilita ao acadêmico maior interação e consequentemente melhora no aprendizado. O uso de TICs facilitou o processo de ensino-aprendizagem de fisiologia humana, uma vez que para seu estudo os acadêmicos utilizaram meios com os quais estão habituados a trabalhar, como a internet, redes de relacionamento, blogs e vídeos. Conclusão: As TICs, ao possibilitarem novos caminhos para a produção do conhecimento, pois colocam ao alcance do aluno uma gama de instrumentos, sejam eles vídeos, imagens, programas ou documentos, auxiliam na facilitação do processo de ensino-aprendizagem.