O Ensino De Ciências Nas SÉries Iniciais AtravÉs De Jogos DidÁticos Com Material ReciclÁvel

Resumo

Os problemas ambientais vivenciados no mundo nos últimos anos têm causado inúmeros questionamentos no ambiente escolar. Por isso, vê-se a necessidade de conscientizar os educandos sobre aos impactos causados à natureza. Sabemos que os jogos são uma maneira de encantar as crianças e os adultos, que podem ser utilizados para o desenvolvimento criativo e intelectual da criança. É possível, também, com os jogos aguçar as sensibilidades e competências como o pensar, criar, tocar, ver, entre outros. Nesta linha de pensamento resolvemos criar jogos didáticos para o ensino de ciências com material que poderia ser colocado no lixo evitando assim o seu desperdício. Este trabalho vem sendo desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. José Sampaio Marques Luz, no município de São Gabriel ? RS, pelas bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID), juntamente com a professora do 4º ano das séries iniciais. A prática pedagógica é realizada por meio de jogos didáticos confeccionados com material reciclável, possibilitando um aprendizado diferenciado e mais atrativo para as crianças. Ao mesmo tempo esta atividade sensibiliza os educandos sobre o aproveitamento dos materiais que são jogados no meio ambiente, que aparentam não ter mais utilidade, mas que podem ser reutilizados de uma outra forma. O trabalho tem por objetivos: conscientizar os alunos da importância que cada um tem na preservação do meio ambiente, com vistas a uma melhor qualidade de vida; revisar os conteúdos de ciências vistos em sala de aula, tornando o ensino de Ciências mais dinâmico e atrativo por intermédio dos jogos; estimular o processo de conhecimento do aluno acerca das questões ambientais de acordo com o contexto, com sua realidade. No processo foram confeccionados dois jogos didáticos até o momento, para isso, foram reutilizados materiais que seriam descartados e jogados no lixo. No jogo de cartas foram utilizados dois baralhos e recortes de imagens de revistas. Em algumas cartas há características de grupos animais e em outras as imagens dos animais correspondentes, pode ser jogado em grupo de até cinco alunos. No outro jogo, Trilha de Ciências, foram reutilizadas trinta caixas de papelão, as quais foram recortadas para fazer as ?casas? da trilha e o dado, recortes de revistas para fazer o número correspondente a cada casa. Os próprios alunos funcionam como ?peças? do jogo. Para algumas casas foram feitas perguntas como forma de revisar os conhecimentos dos educandos. Nessas mesmas casas existem prendas, caso o aluno erre a resposta, e avanços no jogo quando acertar. Houve grande participação por parte dos alunos e interação entre colegas, pois é uma atividade diferenciada das que normalmente estavam acostumados a realizar. No inicio foi observada alguma dificuldade em responder as perguntas, mas depois de algumas rodadas do jogo, já vários alunos demonstraram domínio do conteúdo.