Oficinando Saberes Com O Pibid: CÉlula Um Modelo Tridimensional

Resumo

Articular teoria e prática em sala de aula torna-se cada vez mais, um desafio ao professor nos dias atuais, em que a cultura do giz e apagador é tão tradicional no cotidiano escolar. Construir estratégias que minimizem essas práticas é fundamental para a melhoria da qualidade do ensino na educação básica. Com isso, o ?Oficinando saberes com o PIBID? foi uma proposta de ensino desenvolvida pelo subprojeto Letras do PIBID, Unipampa, Campus Bagé, em interação com os demais subprojetos da instituição, buscando levar a cultura universitária para dentro da escola, de modo que os alunos tenham uma prévia da vida acadêmica, tomando conhecimento do que ocorre nas diversas áreas. O subprojeto Ciências Biológicas contribuiu por meio da oficina ?Célula um modelo tridimensional?, cujo objetivo foi o de construir conhecimento por meio de ações, sem perder o foco da teoria, mas vivenciando a oficina de maneira ativa e reflexiva. As atividades foram realizadas na Escola Estadual de Ensino Médio Frei Plácido e na Escola Estadual de Ensino Médio Luiz Maria Ferraz - CIEP, município de Bagé, nos dias 19 e 20 de maio de 2011, tendo como participantes das oficinas alunos das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio. Fugindo do tradicional giz e apagador, a proposta das oficinas consistia em articular conhecimentos e conceitos por intermédio de ações concretas vivenciadas pelos alunos participantes. Como a maioria das escolas hoje conta com laboratórios sucateados, a oficina célula um modelo tridimensional, levou para sala de aula a observação de células vegetais no microscópio e modelos tridimensionais de células animais, vegetais, bacterianas e do vírus, em cartolina, com aplicação das organelas em EVA, bem como modelos feitos com parafina e massinha de modelar. Houve também uma palestra com o desenvolvimento de conceitos e abordagem de algumas curiosidades sobre células. A falta de laboratórios nas escolas públicas gera necessidade de criar laboratórios alternativos, que contenham materiais didáticos, que possibilitem aos estudantes uma visão aproximada do mundo abstrato, facilitando o aprendizado, já que alguns livros trazem figuras descoloridas e de forma plana. Esses modelos tridimensionais auxiliaram os estudantes, que manipulando os mesmos, conseguiram visualizar as diferentes formas, compreendendo melhor os conteúdos abordados em sala de aula. A construção dos modelos tridimensionais promove um melhor aprendizado sobre a área de Ciências Biológicas, de maneira mais atraente, estimulando a busca por novos conhecimentos. A oficina possibilitou uma considerável motivação aos alunos, que participaram ativamente das atividades, explanaram através de desenhos e considerações escritas a satisfação em participar das oficinas na própria escola, com uma maneira diferente de aprendizado. Nessa proposta, os alunos ao fazerem um trabalho mais dinâmico mostraram maior interesse pelo conteúdo, também favoreceu o reconhecimento das próprias dificuldades.