Percurso Da Inclusão Da Creche No Sistema De Ensino Municipal De Jaguarão/rs - Novas Perspectivas

Resumo

Introdução: No Brasil, muitas mães com filhos entre 0 e 6 anos têm necessidade de emprego e salário, muitas vezes sendo chefes de família. Contudo, o país não desenvolveu um sistema abrangente de educação e cuidado infantil público, diferente das sociedades democráticas e de economia avançada, o país falhou ao não desenvolver um provimento público de Educação Infantil de responsabilidade do Estado Material e Métodos: A metodologia utilizada é pesquisa-ação com encontros mensais na universidade, contando com a presença de 53 educadores das creches municipais de Jaguarão -RS. Resultados e Discussão: Este estudo investiga a constituição de uma política nacional, no Brasil, para a criança pequena, a partir da instituição creche. Com a Constituição de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? 9394/96, a Educação Infantil torna-se um direito das crianças, e a creche passa a fazer parte da Educação Básica. O estudo focaliza a inclusão da creche no sistema de ensino público do município de Jaguarão-RS como um desafio colocado aos municípios pós - LDB 9394/96. Conclusões: Recentemente a creche tem assumido funções sociais, diferenciadas do caráter assistencialista e filantrópico de combate à pobreza do passado, com as novas teorias da educação e da psicologia e as novas diretrizes e legislações, a creche passa a fazer parte do sistema educacional. Nessa perspectiva, esse projeto procura promover a discussão necessidade de qualificação do atendimento à criança pequena em creche. Orgão de Fomento: PBDA/UNIPAMPA