Espaço Pampa Acolhe: Apoio Maternidade e Permanência Estudantil no Campus Jaguarão

Resumo

A harmonia entre a vida acadêmica e os deveres da maternidade representa um desafio para discentes no ensino superior e pode, frequentemente, configurar-se como um fator determinante para o trancamento de matrícula, o rendimento acadêmico insatisfatório e a evasão. No contexto da Educação Superior pública, a implementação de políticas afirmativas e ações institucionais permanentes voltadas ao apoio à estudantes-mães e demais agentes de maternagem, tornam-se indispensáveis para assegurar a equidade de gênero, a inclusão social e o direito à educação. Neste sentido, o presente texto tem como objetivo apresentar a trajetória, o funcionamento e os impactos socioeducativos do Projeto Pampa Acolhe, desenvolvido no Campus Jaguarão da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Vinculado à área de Ações Sociais no Âmbito da Comunidade Acadêmica e inserido no eixo temático Inclusão e Direitos Humanos: Equidade de Gênero, Direitos das Mulheres e da população LGBTQIAPN+, o projeto surge para promover a permanência e o êxito acadêmico de discentes responsáveis pelo cuidado infantil. O planejamento pedagógico do Pampa Acolhe é conduzido e acompanhado por servidoras do Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE) do Campus Jaguarão, garantindo o alinhamento com as diretrizes institucionais. O projeto conta com fomento da Pró-Reitoria de Comunidades, Ações Afirmativas, Diversidade e Inclusão (PROCADI), através da Chamada Interna "Maternar - Projetos de Apoio à Permanência Materna", e da política institucional de fomento às atividades acadêmicas, por meio do Programa de Desenvolvimento Acadêmico (PDA). Essa estrutura possibilita a manutenção da equipe de trabalho composta por quatro discentes que atuam como monitores duas com bolsa PROCADI, uma com bolsa PDA e uma em regime de voluntariado. As monitoras realizam o planejamento e registro diário das atividades, as ações de acolhimento e a mediação das oficinas. O espaço físico do projeto é a Brinquedoteca do Campus, ambiente seguro e dotado de acervo pedagógico adequado. O público atendido são crianças entre três e doze anos. Para participar das atividades, as estudantes-mães e os demais agentes de maternagem preenchem um formulário eletrônico com dados pessoais e informações das crianças. As atividades acontecem das 19h às 22h, e eventualmente, nos turnos manhã e tarde. Destaca-se que em 2026 acontece a terceira edição do projeto. Desde 2024, primeiro ano do Pampa Acolhe, houve o acolhimento e a participação de vinte e quatro crianças. A proposta metodológica do projeto contempla três eixos: práticas lúdicas (jogos educativos, oficinas de arte, contação de histórias, apresentações de teatro de fantoches); atividades físicas (brincadeiras dirigidas, exercícios de coordenação motora, jogos coletivos); e intervenções culturais (sessões de cinema infantil, música, dança, oficinas de expressão artística). A interlocução com a comunidade acadêmica acontece nas redes sociais e grupos de comunicação gerenciados pelo NuDE, observando-se a proteção integral e à não exposição das imagens das crianças. Os resultados parciais revelam que o Pampa Acolhe tem desempenhado um papel importante no fortalecimento do vínculo entre os agentes de maternagem e a universidade e que o ambiente acolhedor ameniza a sobrecarga decorrente da jornada acadêmico-maternal. A avaliação e o monitoramento das ações são realizados de maneira contínua, combinando dados quantitativos (como a mensuração da frequência e do número de crianças e famílias atendidas) e qualificativos (a partir da avaliação de satisfação dos agentes de maternagem, do grau de engajamento infantil e de diálogos para diagnóstico de demandas e adequação das metodologias). Conclui-se que o projeto Pampa Acolhe configura-se como uma inovação social no Campus Jaguarão, consolidando-se como estratégia de permanência estudantil, combate à evasão e promoção do bem-estar infantil. O projeto serve como fortalecimento da expansão e da consolidação de iniciativas dessa natureza na Educação Superior.